数学史在高中教学中的渗透与价值探究论文.docx

数学史在高中教学中的渗透与价值探究论文

摘要：本文旨在探讨数学史在高中教学中的渗透及其价值，分析数学史在高中数学教育中的重要作用，并提出相应的教学策略。通过对数学史的深入研究和实际应用，有助于激发学生的学习兴趣，提高数学素养，培养学生的创新能力和综合素质。

关键词：数学史，高中教学，渗透，价值

一、问题的提出

（一）数学史在高中教学中的渗透

1.数学史有助于提高学生的学习兴趣

在高中数学教学中，引入数学史可以激发学生对数学的热爱。数学史展示了数学家们探索真理的历程，使学生感受到数学的魅力和生命力。例如，讲解勾股定理时，可以介绍该定理的发现过程以及我国古代数学家对该定理的贡献，从而引发学生对数