Starter Unit 3 Welcome! Section A 第2课时 教案教育教学资料.docxVIP

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Pronunciation

一、教学内容分析

本课时为语音课，通过大量的听、读、归类等活动，帮助学生掌握元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在闭音节中的发音规律，并联系以前所学知识，比较它们在开音节和闭音节中发音的不同，从而能够根据拼读规律读准相关单词。本课时包含一个chant语篇，语篇中有大量包含五个元音字母的开音节和闭音节的单词，读起来朗朗上口，可以训练学生在完整的句子和较快的语流中注意把握字母发音，提升学生朗读技能。并且语篇展示了一幅亲近大自然的美好画面，可以让学生在学习语音知识的过程中发现生活的美好之处，感受生活中的乐趣。

二、语篇分析

【What】

本课时包含一个chant语篇，小作者呼唤各种小动物跟他一起去湖边，听音乐、赏百花、晒太阳、讲笑话、快乐玩耍，展示了一幅人与自然和谐相处的画面，自然和生活之美溢于言表。

【Why】

本课时的chant语篇旨在帮助学生进一步练习元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在开音节和闭音节中的发音规律，训练学生在完整的句子和较快的语流中注意把握字母发音，提升学生朗读技能。

【How】

该语篇含有大量包含五个元音字母的开音节和闭音节的单词，比如：big，cat，lake，fox，

dog，red，find，sit，joke，fun等，学生对这五个元音字母在开、闭音节中的发音规律，可以做一个集中训练。并且语篇读起来朗朗上口，内容充满诗情画意，能很好吸引学生的阅读兴趣，从而使学生乐意张嘴练习朗读。

三、学情分析

学生已经在上一个单元中学习了元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在开音节中的发音规律，这为本节课探究五个元音字母在闭音节中的发音规律并比较它们在开、闭音节中发音的不同，打下一定基础。七年级的学生好奇心强，容易被外界事物吸引，本节课通过大量充满生活气息和展示自然之美的图片来吸引学生的学习兴趣，为语音训练提供素材，通过朗朗上口的chant，激发学生张嘴朗读的欲望，从而开展全方位的语音训练。

四、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

在描述小院生活中感知元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在闭音节单词中的发音规律，掌握其发音规律并能正确拼读单词；

比较元音字母在开音节和闭音节中发音的不同，并能正确拼读单词；

利用相关单词和句型来描述生活中的乐趣。

五、教学重难点

【重点】

在描述小院生活中感知元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在闭音节单词中的发音规律，掌握其发音规律并能正确拼读单词；

比较元音字母在开音节和闭音节中发音的不同，并能正确拼读单词。

【难点】

大胆张嘴朗读，通过听并模仿纠正自己的发音，通过chant朗读，训练在完整的句子和较快的语流中把握字母发音，提升朗读技能。

六、教学活动设计

环节一：创设情境，回答问题，激活已知。（2mins）

教师展示图片，引导学生回答问题，回顾上节课所学内容，引出主题。

教学活动

活动层次

效果评价

Studentslookatthepictures.Trytoanswertheteacher’squestions.

学习理解之感知与注意

观察学生能否正确回答问题，并关注学生关键单词发音是否准确。

环节设计意图：通过优美的图片激发学生的学习兴趣，为本课语音学习提供素材。通过师生问答互动，激活已知，为新课学习做铺垫。

环节二：在语境中感知单词发音规律，探究元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在闭音节单词中的发音规律。（20mins）

教师引导学生听读描写爷爷院子里动物的句子，引导学生关注包含五个元音字母的关键单词。通过听并朗读，归纳总结五个元音字母在闭音节中的发音规律，并进行朗读练习。

教学活动

活动层次

效果评价

Studentslookatthepicturesandlistentothesentences.Payattentiontothewordsincludinga,e,i,o,u.Trytosensehowtheypronounceinclosedsyllables.Workouttherules.Andthenlearnandpractisereadingtheotherwords.

学习理解之感知与注意、获取与梳理、归纳与总结

应用实践之描述与阐释

观察学生是否能通过听录音或听教师读单词，感知字母发音规律，以及能否归纳总结元音字母在闭音节单词中的发音规律，必要时提供适当的帮助。

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