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登泰山（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、设计思路

本节课以“登泰山”为主题，结合五年级上册综合实践活动课程内容，旨在引导学生通过实地考察、查阅资料、小组合作等方式，深入了解泰山的历史文化、自然景观以及环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生独立思考、团队合作和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：泰山历史文化的了解与传承。难点：学生能够运用科学方法分析泰山生态环境问题，并提出合理建议。

解决办法：

1.重点：通过实地考察、查阅资料，引导学生深入了解泰山的历史文化，设置历史知识竞赛和故事分享环节，增强学生对泰山文化的兴趣和传承意识。

2.难点：组织学生进行生态调研，通过小组讨论和实地观察，引导学生运用科学方法分析泰山生态环境问题。同时，邀请环保专家进行讲座，传授环保知识，帮助学生提出切实可行的环保建议。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍泰山的基本知识和历史背景，帮助学生建立初步的认识框架。

2.讨论法：在小组活动中，引导学生就泰山文化、生态环境等问题进行讨论，培养合作学习和批判性思维。

3.观察法：通过实地考察泰山，让学生亲身体验自然，增强对生态环境保护的直观感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现泰山风光和历史文化。

2.互动软件：运用教育软件，设计互动游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

3.现场教学：组织学生登泰山，进行实地考察，增强学习体验和知识应用。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进泰山的怀抱，探索这座五岳之首的奥秘。你们知道泰山吗？它有着怎样的故事和传说呢？（学生自由发言）

（老师）很好，同学们对泰山已经有了初步的了解。接下来，我们将通过今天的课程，更深入地了解泰山的自然景观、历史文化以及环境保护。

二、新课讲授

1.泰山的历史文化

（老师）首先，我们来了解一下泰山的悠久历史。泰山被誉为“五岳之首”，自古以来就是帝王封禅、文人墨客向往的地方。请大家翻开课本，找到关于泰山历史文化的部分，我念一段，大家跟着读一读。

（学生朗读）

（老师）很好，同学们都跟读得很认真。接下来，让我们一起来探讨一下泰山的历史文化。请大家结合课本内容，谈谈你对泰山历史文化的理解。

（学生讨论，老师巡视指导）

2.泰山的自然景观

（老师）泰山不仅有着丰富的历史文化，还有着壮丽的自然景观。接下来，我们一起欣赏一下泰山的美丽风光。请大家观看多媒体展示的泰山风景图片，并试着描述一下你看到的景象。

（学生观看图片，描述景象）

（老师）同学们的描述非常生动，让我们仿佛身临其境。泰山的美景不仅令人赞叹，也让我们更加珍惜这片自然宝地。

3.泰山的环境保护

（老师）泰山之美，离不开人们对它的爱护。在欣赏美景的同时，我们也要关注泰山的环境保护。请大家结合课本内容，讨论一下如何保护泰山的环境。

（学生讨论，老师巡视指导）

（老师）同学们提出了很多有价值的建议。保护环境，人人有责。希望大家在日常生活中，也能从自己做起，为保护自然环境贡献一份力量。

三、课堂活动

1.小组合作

（老师）为了更好地了解泰山，我们将进行一个小组合作活动。每组同学负责研究泰山的一个方面，如历史文化、自然景观、环境保护等。请大家准备好，稍后我们将进行展示。

（学生分组准备）

2.展示与评价

（老师）现在，请大家按照小组分工，进行展示。每组同学有5分钟的时间，向大家介绍你们的研究成果。

（学生展示，老师及其他同学评价）

四、课堂小结

（老师）通过今天的课程，我们了解了泰山的丰富历史、壮丽景观以及环境保护的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，都能关注自然、保护环境。

（老师）今天的课程到此结束，希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，成为热爱自然、保护环境的小卫士。

（学生）谢谢老师，我们一定会的！

五、作业布置

1.请同学们写一篇关于泰山的作文，题目自拟。

2.收集有关泰山的历史故事，下节课分享给大家。

（老师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够继续关注泰山，探索更多的知识。下课！

六、知识点梳理

1.泰山的历史文化

-泰山作为中国五岳之首，自古以来就有“泰山安，四海皆安”的说法。

-泰山的历史悠久，自春秋战国时期起，就有帝王在此封禅。

-泰山文化内涵丰富，包括儒家文化、道家文化、佛教文化等。

-泰山有众多的文物古迹，如岱庙、碧霞祠、南天门等。

2.泰山的自然景观

-泰山以雄伟的山势、独特的自然景观著称，有“天下第一山”的美誉。

-泰山有“五岳归来不看山”的说法，其主峰玉皇顶海拔1545米。

-泰山的主要景观包括南天门、十八盘、碧霞祠、日观峰等。

-泰山的自然景观具有很高的观赏价值和科研价值。

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