6.18从九一八事变到西安事变说课稿2024~2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

6.18从九一八事变到西安事变说课稿2024~2025学年统编版八年级历史上册

一、教学内容

本章节内容为“6.18从九一八事变到西安事变”，选自2024~2025学年统编版八年级历史上册。本章节主要讲述了九一八事变、一二八事变、西安事变等重大历史事件，以及这些事件对中国社会和政治产生的影响。通过学习这些事件，学生可以了解抗日战争的历史背景，认识到国共合作的必要性，以及民族独立和解放的艰辛历程。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下方面：1）通过分析九一八事变到西安事变的历史事件，提升学生的历史解释能力；2）引导学生理解民族矛盾与国家命运的关系，增强学生的历史意识；3）通过探讨国共合作的历史经验，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感；4）通过学习历史人物和事件，提高学生的史料实证能力和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①九一八事变到西安事变的历史事件发展脉络，使学生能够清晰地理解这些事件之间的联系和影响。

②西安事变的历史意义，包括其对国共合作、抗日战争爆发以及中国近代史发展的影响。

2.教学难点

①如何帮助学生理解复杂的历史背景和民族矛盾，以及这些矛盾如何推动历史事件的发展。

②如何引导学生深入分析历史人物的行为动机和决策过程，以及这些行为对历史进程的影响。

③如何通过历史事件的教学，培养学生的批判性思维和辩证分析能力，使其能够从多角度审视历史问题。

④如何将历史事件与学生的现实生活相结合，使学生能够认识到历史事件对现代社会的影响，增强其历史责任感和社会参与意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《历史与社会》教材和《从九一八事变到西安事变》相关章节的学习笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如九一八事变的影像资料、西安事变的历史照片、国共合作的历史地图等，以丰富学生的视觉体验和增强理解。

3.教学辅助工具：准备教鞭、白板或投影仪等教学辅助工具，以便于课堂讲解和演示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备纸笔和卡片，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习九一八事变和西安事变的历史背景。

设计预习问题：围绕“九一八事变到西安事变的历史影响”，设计问题如“九一八事变为何爆发？西安事变对中国历史有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解九一八事变和西安事变的基本史实。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解九一八事变到西安事变的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放九一八事变的影像资料，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解九一八事变和西安事变的经过、影响，结合实例如《塘沽协定》和《双十二事变》等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析国共合作的原因和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么国共会合作？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析历史事件。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解九一八事变到西安事变的历史影响。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握历史分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解九一八事变到西安事变的历史影响，掌握历史分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于九一八事变到西安事变的历史影响的分析作业，如撰写一篇小论文。

提供拓展资源：提供与九一八事变到西安事变相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生