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七年级——常见的病句类型辨析及修改方法
一、常见的病句类型
（一）搭配不当
1.主谓搭配不当
例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
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2.动宾搭配不当
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
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3.主宾搭配不当
例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
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4.修饰语与中心词搭配不当
例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
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5.关联词语搭配不当
例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
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6.两面与一面搭配不当
例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
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例7（2005株州）有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
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?例8（2005泰州）切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。?
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例9（2005资阳）能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。
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7．数词使用不当
例10：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
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（二）语序不当
如：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
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(三)成分残缺或多余
1.缺少主语例11：通过讨论，使我们的决心更大了。
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2.缺少谓语例12：春天来了，校园中的花草树木。
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3.缺少宾语例13：我们应该从小培养诚实守信。
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4.重复多余
例14：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
例15：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
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5.否定多余
例16：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
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例17：我们
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