2024二年级语文下册课文2语文园地二教案新人教版.docVIP

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语文园地二

第一课时

教学目标：

1、相识10个表示职业的词语，了解这些词职业的工作内容，相识“程、魔、术”等11个生字。

2、朗读字词句运用部分的小诗，初步了解比方句的特点，并引导学生仿照书上的句式，练习写一写自己喜爱的景物。

3、朗读两组句子，体会加点词语的意思，初步了解同一个词语在不同的语言环境下有不同的意思，我们要结合语境来理解词语。

4、引导学生学习展示台部分的内容，学会正确的书写姿态，摆正汉字在田字格中的位置，把字写端正、美观、大方。

5、学习三句有关帮助方面的名言，初步了解名言的意思，懂得在日常的生活中要乐于帮助别人。

教学重点：

1、初步了解比方句的特点，并仿照书上的句子把自己喜爱的景物写下来。

2、学习与职业有关的词语，了解这些职业的工作内容，相识11个生字。

教学难点：引导学生了解同一个词语在不同的语境中有不同的意思，我们要结合语境来理解词语的意思。

教学打算：生字卡片、常见景物的图片、多媒体课件、优秀学生书法作品。

预习要求：细致阅读语文园地二的识字加油站、字词句运用、展示台以及日积月累四部分，初步了解这四部分的内容。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，从今日起先我们学习语文园地二。

板书课题：语文园地二

2、接着引导：这节课我们将学习语文园地二的识字加油站、字词句运用、展示台以及日积月累四个部分的内容。

3、学生了解本节课的学习内容。

二、识字加油站

1、老师引导：同学们，在我们的生活中，有许多从事各种各样职业的人，大家知道哪些职业的人呢？

学生说一说自己知道的各种职业，老师相机把学生说出的职业名称出示在黑板上。尽量的指导学生说出课本中的10种职业的名称。

2、学生自由朗读这10个词语,留意读准字音。

指生朗读，相机正音。

“营业员”这个词语比较拗口，引导学生多读两遍。

出示生字词语卡片，引导学生开火车朗读这些生字，留意读准字音。

3、引导学生分别了解这些职业的工作内容。

学生说一说自己知道的从事这些职业的人分别是干什么的，老师相机指导并对有困难的词语加以说明。

4、老师接着引导：同学们，除了我们书上列举出来的10个职业的名称，大家还知道哪些职业的名称呢？这些职业的工作内容什么？

例子：会计、主持人，播音员、司机

二、字词句运用

（一）学习仿写

1、出示小诗，学生自由朗读，留意读准字音，初步了解这首小诗的内容，沟通：这三段小诗在写法上有什么特点？

老师相机引导并加以小结：这三段小诗都运用了比方的修辞手法，先写出这个景物的特点，然后再把这个景物比做其他的东西。运用的句式都是（什么）（怎么样），像（什么）。

2、引导学生仿照小诗，照样子说一说，把自己喜爱的景物写下来。

出示圆圆的月亮的图片，引导学生细致视察图片，仿照书上的小诗说一说。

预设：

天上的月亮圆圆的，亮亮的，像一个大大的玉盘。

月亮又大又圆，像一个大大的盘子。

出示大象的图片，引导学生仿照书上小诗的句式再说一说。

预设：

大象的腿粗粗的，像四根柱子。大象的耳朵大大的，像两把扇子。

大象的身子高高大大的，像一堵墙。大象的鼻子长长的，弯弯的，像一把长长的钩子。

3、引导学生选择自己喜爱的景物，仿照书上的例句再说一说。

4、老师小结：同学们，我们刚才说的这些句子，不但写出了景物的特点，而且还运用了比方的修辞手法，把某样事物比作另外一样东西，这样写出来的句子不仅形象，而且生动。因此我们在以后的学习中，也要学习运用这样的句式。

（二）体会一词多义现象。

1、出示书上的第一组句子：

这糕要许多许多人才能做成，肯定特殊大。

莫非它的味道很特殊吗？

学生自由朗读这两个句子，留意加点词语的意思有什么不一样的地方？

老师相机出示“特殊”这个词语的含义。

“特殊”这个词语有两个含义：一是特别特别；一是别出心裁，不一般。

学生读一读“特殊”这个词语的两个含义，再读一读这两个句子，说一说这两个句子中的“特殊”分别是什么意思。

全班沟通，老师小结：“特殊”这个词语有两个不同的意思，在第一个句子中，“特殊”表示特别特别的意思，而在其次个句子中“特殊”的意思是别出心裁，不一般的意思。像这样同一个词语在不同的句子中表示不同的意思的现象叫一词多义现象。遇到这种状况的时候，我们要结合详细的语言环境来理解这些词语的意思。

2、出示其次组两个句子：

一块平平常常的糕，经过许多许多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正好狐狸太太走出门。

学生自由朗读这两个句子，思索这两个句子中“经过”这个词语分别表示什么意思。

全班沟通探讨：第一个句子中“经过”的意思是通过，其次个句子中的“经过”是指从某处路过的意思。

3、老师小结：“经过”这个词语，在两个不同的语境中表示的意思是完全不一样的，因此我们在理解词语的时候肯定要结合详细的语言环境来理解。