2024年春三年级英语下册Unit6Howmany教学反思2人教PEP版.docVIP

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Unit6Howmany?单元教学反思

整单元我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通过这节课的教学，我有一下几点体会：

课程标准指出，教学要面对全体学生，以学生为本，特殊强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的爱好。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和爱好爱好，利用课件中的歌曲、嬉戏来激发学生的学习热忱，调动了学生的学习主动性。

体现了以学生为主体的理念，采纳多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、呈现特性。学生都特别宠爱这些活动，他们在参加活动的过程中也体验到了学英语的欢乐。

注意学生的个体差异性，安排任务因人而异。操练形式敏捷多样，从整体到个体，层层铺开。从老师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。

4、把握“收、放”的尺度，本堂课在如何提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还须要进一步地探究。课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言学问。但事实上，有的学生仅仅是体验到了活动的好玩，离预期的教学效果还有差距。因此老师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生开心地在参加体验中学习英语！