课时12： 纳税、利息和折扣练习 说课稿-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

课时12：纳税、利息和折扣练习说课稿-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

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设计思路

本节课设计思路紧扣六年级上册苏教版数学课本《纳税、利息和折扣》章节内容，通过设置实际问题情境，引导学生运用所学知识解决生活中的纳税、利息和折扣问题。通过练习题目的设置，逐步提升学生数学思维能力，培养其解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学建模、逻辑推理和数据分析等核心素养。通过纳税、利息和折扣的计算，学生能够将实际问题转化为数学模型，提升数学建模能力；在解决问题的过程中，锻炼逻辑推理和数据分析能力，增强应用数学知识解决实际问题的意识。同时，培养学生严谨的数学思维和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的数学运算能力，能够进行简单的加减乘除运算。在之前的学习中，学生对分数、小数和百分数等概念有初步的理解，并能够进行相关的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，尤其是与生活实际相关的数学问题。他们的数学能力逐渐增强，能够处理较为复杂的数学问题。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作和直观演示来理解概念，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和抽象思维来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解纳税、利息和折扣等概念时，可能会遇到将实际问题转化为数学模型、计算过程中的细节错误以及理解折扣计算中的百分比应用等问题。此外，学生在处理复杂问题时，可能会感到逻辑推理困难，难以找到解决问题的有效方法。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解纳税、利息和折扣的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟消费者和商家，体验折扣计算和纳税过程。

3.利用多媒体展示实际案例，帮助学生将抽象概念与具体情境相结合。

4.通过小组合作完成练习题，促进学生之间的互动和交流，共同解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要计算折扣或纳税的情况？”来引起学生的兴趣。

-展示一些生活中的实际例子，如购物打折、支付税费等，引导学生思考这些问题背后的数学原理。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习如何计算纳税、利息和折扣，掌握这些生活中的数学技巧。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过板书或PPT展示纳税、利息和折扣的基本概念，并结合具体例子进行讲解。

-讲解纳税计算方法，包括税率、税额等概念，以及如何根据收入计算应纳税额。

-介绍利息计算的基本原理，包括单利和复利，以及如何计算存款利息和贷款利息。

-讲解折扣计算，包括现价、原价和折扣率的关系，以及如何计算折扣后的价格。

-通过实际案例，让学生逐步掌握计算方法，并能够独立进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括计算纳税、利息和折扣的实际问题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-针对学生的练习情况，教师进行点评和总结，强调易错点和解题技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纳税、利息和折扣的计算方法。

-强调这些知识在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决问题。

-提出下节课的学习预告，让学生对下一节课的内容有所期待。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括以下内容：

-完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

-收集生活中与纳税、利息和折扣相关的问题，并尝试运用所学知识进行解答。

-预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握纳税、利息和折扣的计算方法，包括税率、税额、单利、复利、现价、原价和折扣率等概念。他们能够运用这些知识解决实际问题，如计算购物时的折扣价格、存款利息以及应纳税额等。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过逻辑推理和数学建模，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识进行计算和判断。

3.应用能力：学生将所学知识应用于实际生活，能够识别生活中的纳税、利息和折扣问题，并独立进行计算。例如，在购物时，学生能够准确计算折扣后的价格，避免不必要的损失。

4.合作能力：在小组练习和讨论中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并在团队中发挥各自的优势。

5.自主学习能力：通过本节课的学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够预习新课内容，复习旧知识，并在遇到困难时主动寻求帮助。

6.评价能力：学生能够对自己