4.3 地球的绕日运动（第2课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docxVIP

4.3地球的绕日运动（第2课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3地球的绕日运动（第2课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：4.3地球的绕日运动（第2课时），包括地球的公转轨道、公转速度、公转周期、季节变化和五带划分等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的“地球自转”知识紧密相连，通过对比地球自转和公转的特点，帮助学生理解地球运动对季节变化的影响。教材内容涉及浙教版七年级科学下册“地球的运动”章节。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察、分析地球绕日运动的现象，提高学生的观察能力和分析能力。增强学生的空间想象力，通过理解地球公转的规律，提升学生的空间思维素养。此外，培养学生运用科学知识解释自然现象的能力，增强学生的科学解释力和跨学科应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课时之前，已经学习了地球自转的相关知识，包括地球自转的方向、周期和产生的地理现象。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然现象充满好奇心，对地球的运动有初步的认识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和一定的逻辑思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解新知识，而另一部分学生则可能更习惯于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对地球公转的概念理解可能存在困难，尤其是对公转轨道、速度和周期等抽象概念的理解。此外，由于地球公转引起的季节变化和五带划分的复杂关系，学生可能难以建立清晰的认知模型。此外，学生可能对公转与自转的关系理解不够深入，需要教师引导他们进行对比分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版七年级科学下册的教材，包含地球绕日运动的章节内容。

2.辅助材料：准备地球公转轨道图、季节变化示意图、五带分布图等多媒体图片和图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：根据教学需要，准备地球仪、指南针等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论空间，同时安排实验操作台，以便学生进行实地操作和观察。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示地球公转的图片或视频，提问学生：“你们知道地球是如何运动的吗？它为什么会引起季节变化？”

2.回顾旧知：引导学生回顾地球自转的相关知识，如自转的方向、周期和产生的地理现象。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.地球公转轨道：介绍地球公转的轨道形状、大小和方向。

b.地球公转速度：讲解地球公转的速度变化，以及其对季节变化的影响。

c.地球公转周期：介绍地球公转的周期，包括一年、四季和五带划分。

d.季节变化：分析地球公转过程中，太阳直射点的移动对季节变化的影响。

2.举例说明：

a.以太阳直射点移动为例，讲解季节变化的过程。

b.通过实例分析地球公转速度变化对季节的影响。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论地球公转的特点和影响因素。

b.安排学生进行地球仪操作，模拟地球公转过程。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制地球公转轨道图，标注重要点。

b.学生分组讨论，分析地球公转速度变化对季节变化的影响。

2.教师指导：

a.教师巡视学生活动，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的练习情况，给予针对性的指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调地球公转的特点和影响因素。

2.引导学生思考地球公转对人类生活的影响。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.要求学生回家后，观察天气变化，思考季节变化与地球公转的关系。

教学过程结束。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握地球公转的基本概念，包括公转轨道、公转速度、公转周期、季节变化和五带划分等知识点。学生能够理解地球公转是如何影响季节变化和昼夜长短的。

2.观察能力：学生在观察地球仪、图片和视频等教学资源的过程中，提高了观察能力，能够从直观材料中提取关键信息，并进行分析和比较。

3.思维能力：通过本节课的互动探究和讨论，学生的逻辑思维和分析能力得到了锻炼。学生能够运用所学知识解释自然现象，如昼夜长短变化、四季交替等。

4.实践操作能力：在实验环节，学生通过操作地球仪和进行模拟实验，提高了实践操作能力。学生能够动手实践，将理论知识应用于实际操作中。

5.空间想象力：本节课通过