口语交际：我们与环境 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册[001].docxVIP

口语交际：我们与环境说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册的“口语交际：我们与环境”。本节课旨在引导学生关注环境问题，提高口语表达能力，培养学生的环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册语文教材中关于环保的知识点相联系，如《只有一个地球》、《小草和大树》等课文，为学生在口语交际中表达对环境问题的看法提供了丰富的素材。同时，本节课也要求学生结合自身生活实际，分享环保经验和做法，有助于加深学生对环保知识的理解和运用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言运用能力，通过口语交际活动，提高学生的表达清晰、逻辑严密的能力；2）增强学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性，并能够提出实际的环保措施；3）提升学生的社会责任感，让学生意识到自己是环境保护的参与者和行动者，激发学生参与社会实践的积极性。通过这些活动，学生能够将语文学习与生活实践相结合，形成良好的公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①培养学生的口语表达能力，使学生能够清晰、准确地表达对环境问题的看法和环保措施。

②引导学生关注环境问题，激发学生对环保的兴趣，使其能够结合自身生活实际，提出切实可行的环保建议。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的环保观念，理解环境保护与个人行为之间的关系，形成环保的自觉意识。

②指导学生进行有效的口语交际，克服在表达时可能出现的紧张、缺乏条理等问题，提高口语交际的质量。

③引导学生将环保理念与实际行动相结合，设计出既符合实际又具有创意的环保方案，培养学生的创新思维和实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，引导学生了解环境问题的严重性和环保的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕环保主题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的环保案例，引导学生分析案例中的成功经验和不足之处，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片、视频等，直观展示环境问题，增强学生的视觉感受。

2.教学软件互动：使用教学软件进行环保知识问答，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实物教学：引入环保工具或物品，让学生亲自操作，感受环保的实践意义。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于环境污染的图片，引导学生思考这些问题对我们的生活有什么影响，引发学生对环境保护的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾四年级上册语文教材中关于自然环境的课文，如《只有一个地球》、《小草和大树》等，帮助学生回忆和复习相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解“口语交际：我们与环境”这一主题，包括环境问题的类型、环保措施和环保意识的重要性。

-举例说明：通过展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节约用水用电等，帮助学生理解环保措施的具体实施方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭或学校中实施的环保措施，探讨如何更好地保护环境。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟在公共场合宣传环保的场景，如公交车上的环保宣传、校园环保活动等。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和帮助，纠正学生的语言表达和环保知识的准确性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

-学生反思：引导学生思考自己在环保方面的不足，并提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后，与家人一起制定一个家庭环保计划，并记录一周内的环保行为，下节课分享。

-课外拓展：鼓励学生关注环保相关的新闻和活动，了解更多的环保知识。

6.活动延伸（约10分钟）

-环保知识竞赛：组织一个简单的环保知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高环保意识。

-环保创意展示：鼓励学生发挥创意，设计一个环保标志或标语，并在班级内进行展示和评选。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师评价：对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的进步，指出不足之处。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

六、知识点梳理

1.环境问题的类型

-水污染：工业废水、生活污水排放不当导致水体污染。

-大气污染：工业废气、汽车尾气等排放导致空气质量下降。

-噪音污染：交通噪音、工业噪音等影响人们的生活质量。

-固体废弃物污染：垃圾处理不当导致土壤、水体污染。

2.环保措施

-垃圾分类：将垃圾分为可