人教部编版六年级下册语文精品教学课件 小升初选拔测试卷(三)　(主题情境卷).ppt

20.为什么说“甲骨文是探知殷商文化的丰富史料”呢？请结

合材料内容说明原因。(4分)①甲骨文中记载有真实存在的商王室谱系。②甲骨文中还记有

商王国政治疆域地理架构以及相应的内外服制度、风霜雨雪的

气象及水旱虫灾、粮食作物以及名类繁多的建筑名称。 21.如果在你们学校开展“甲骨文进校园”活动，你认为可以

采取哪些有趣的活动形式？可以怎样开展呢？(至少两项)(2分)①甲骨文绘画课：让学生用画笔在纸上画出自己理解的甲骨文

形状，比如画出“日”“月”“山”等字的甲骨文形状。②甲

骨文书法体验：让学生尝试用毛笔在宣纸上书写简单的甲骨

文，体验古代书法的魅力。 (二)皮影二(24分)吕志军① ?②那时，韩虎让人讨厌，每次演皮影戏都来，锣鼓未响，

早坐戏场，开演，幕前看不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中签

儿上翻下撩，左杵右抖，跟着手舞足蹈，戏演完，他抢着拔电

线收音箱整戏筐。善存师傅拨开他，说：“迟早滚蛋，五十出

头，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？” ③善存是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把

手”，戏班的台柱子。④皮影戏兴于唐，盛于清，可近些年衰落了，不说演皮

影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。说不景气，皮

影戏还是有人看，尤其是老人们。这让善存高兴，近来更不一

样，观众里多了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得啊！善

存对戏班说：“一定要把他们吸引住！”⑤可这当口儿，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了，影

戏全靠胳膊“挑签子”。折了胳膊怎么挑嘛！戏班艺人计上心

头：“让皮影二上。”⑥皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久

了，戏班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是谁？当然是

善存师傅。⑦善存坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有

小，撑家的柱子。演皮影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时

间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹。把韩虎这个

撑家柱子拉来弄这不刨钱的营生是害人家嘛。⑧可又不能不演，善存一咬牙：“他挑签子，我唱，伤好

了撵他走。”⑨这周演《兄妹开荒》。鼓点起，善存师傅开了口：

“雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强力壮的小伙

子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！”韩虎左手的签子挑动

“哥哥”的身段。⑩善存继续唱：“扛起锄头上山岗，上呀……”看到韩虎

手中晃动“哥哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，善存急忙去纠

正，由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心

地疼。?“上呀么上山岗，岗上好风光。”韩虎吼着嗓子接上

了，把善存师傅那“呀”的一声掩盖。善存立时瞪大了眼睛。?“我站得高来看得远，咱家乡到如今，成了一个好地

方。”纱幕上，那淳朴的妹子高高举起锄头挖那厚实的地；那

懒惰的陕北汉子在妹妹的劝诫下，终于挥舞起锄头，撑起边区

艳阳天。韩虎的唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛。?善存师傅悄悄挪步到了观众堆里，观众一齐鼓起掌来，

看戏的年轻人也热烈地拍起了手。?善存伤好后举办了收徒仪式。仪式上，韩虎呈出个筐，

说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、刻刀、颜料。”

善存师傅打开，是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞

雕了半截或者已经雕好了的皮子。?过了一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。

善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二。(有删改)【点拨】D项错误。善存师傅在“回执主演”一栏写下“皮影

二”，并非因为他已经无法演出，需要韩虎代演，而是因为他

已经认可了韩虎的技艺，并希望给他一个展示的机会。A.很惊讶，韩虎签子挑得很出彩。 B.很讶异，韩虎唱戏也毫不逊色。C.很难过，韩虎唱戏的水平不高。 D.很气恼，韩虎竟然抢了他的台词。B24.这篇小说围绕善存和韩虎写了哪些事情？

请用小标题的方式列出来。(8分)代替善存挑签子讨厌急忙纠正，低叫一声

收韩虎为徒25.文中善存师傅对韩虎的态度前后发生了怎样的变化？说说

为什么有这样的变化。(4分)善存师傅由讨厌韩虎到收韩虎为徒，是因为韩虎爱好皮影戏，

并勤学苦练，用高超的皮影戏技艺打动了善存师傅。26.善存师傅给你留下了怎样的印象？先用简洁的语言概括，

再联系文本说明理由。(至少两点)(6分)善存师傅德艺双馨，善于发现人才。从善存是皮影戏“非遗”

传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子，可以看出善

存师傅才艺好；从善存师傅收勤学苦练的韩虎为徒可以看出，

善存师傅是一个善于发现人才的人。27.采用首尾呼应的写法，给本文加个开头，写在下面的横线

上。(2分)省城“非遗”文化调