1.4《认识物体的形状》课件 教科版（2024）一年级科学下册.pptx

（教科版）一年级

下

第一单元

1.4认识物体的形状

01

学习目标

新知导入

探究新知

课堂练习

板书设计

作业布置

学习目标

1.科学观念：能够识别并命名常见的立体图形（球体、立方体、圆柱体等）。

2.科学思维：通过观察、比较，理解不同形状的基本特征，初步形成分类思维。

3.科学探究：参与实验操作，学会使用简单的工具（如尺子、量角器）进行初步测量，培养探究精神。

4.科学态度：培养对自然现象的好奇心和探索欲，学会尊重事实，乐于分享自己的发现。

新课导入

轻轻踢一下草地上的足球，

它就开始滚动了

新课讲解

生活中哪些形形状物体容易滚动？

哪些容易稳定摆放？

聚焦

新课讲解

探索

观察物体形状

从不同的面观察

新课讲解

探索

做滚动实验，并记录下来

给物体编号，每次选一个物体，放在斜面上，松手，观察并记录

试做滚动一下

新课讲解

探索

做滚动实验，并记录下来

日期：

容易滚动

不容易滚动

新课讲解

和同桌一起把物体叠放起来

探索

哪种形状的问题容易叠放

新课讲解

研讨1

哪些形状的物体容易滚动？

新课讲解

怎样把物体稳定地摆放？

研讨2

生活中，为了稳定地摆放物体，人们设计出了各种收纳箱、收纳盒。

新课讲解

拓展

课堂练习

填一填

1：足球的形状是______。答案：球体

2：正方体的每个面都是______形。答案：正方

3：铅笔的形状接近______体。答案：圆柱

4：圆锥体有一个圆形的______和一个尖点。答案：底面

5：我们常用来玩“掷骰子”游戏的是______体。答案：立方

课堂小结

总结本节课学习的立体图形及其特征，强调形状在日常生活中的重要性。

回顾学习内容，分享本节课的收获或疑问。

帮助学生梳理知识点，形成完整的知识框架。

板书设计

认识物体的形状：球体

立方体

圆柱体

圆锥体

实践活动：摸一摸，猜一猜

搭一搭，认一认

画一画，

比一比

量一量，记一记

找一找，说一说