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教学副校长在教师例会上发言：5招教你专业评课，提升教学水平

各位老师：

大家好！又到了听课活动的关键时期，这意味着大家要对同事的公开课进行点评了。在这样的场合，相信大家都希望自己的点评既专业又具权威性，能真正对教学质量提升有所帮助。接下来，我就给大家讲讲如何在评课环节，运用专业术语来点评公开课。

一、点评公开课上的亮点

我们在评课的时候，首先要关注授课老师公开课上的亮点。例如，有的课程以问题链驱动为核心策略，通过导入型问题、探究型问题、迁移型问题的梯度设计，把知识点有效串联起来，形成逻辑闭环，这种设计能引导学生逐步深入思考。还有，要是教师能结合社会热点创设真实情境，让学生拓宽思维，掌握知识技能，增进交流体验，这也是非常值得肯定的。

有的教师处理教材的方法灵活细腻，教学目标设置科学、可量化，而且在课堂上能够平均分配话语权，让学生有较多发言机会，提出的开放性问题占比也很多，实现了深度教学。同时，要是教师教育理念先进，注重对学生进行情感与价值观的熏陶，又极具亲和力，和学生交流和谐，特别能吸引学生注意力，这些亮点都要在评课中指出。

二、点评教师基本功

教师的基本功也是评课的重要方面。比如，教师遣词造句准确，无论是学科术语运用，还是对复杂概念的阐述，都能做到清晰无误，从一个知识点过渡到另一个知识点时自然流畅，让课堂节奏紧凑，充分展现语言魅力，激发学生学习兴趣，这体现了教师扎实的语言功底。

板书方面，如果教师板书布局合理，条理清晰，主板书突出教学重难点，副板书起到补充说明作用，采用提纲式主板书还能帮助学生梳理情节，让学生一目了然，便于把握课堂知识脉络，有助于学生记录笔记和课后复习，这样的板书设计值得称赞。

在多媒体教学运用上，课件制作精良，图文并茂，数量少而精，且与教学内容密切相关，能将抽象知识直观呈现出来，发挥最大教学效益，这也反映出教师在教学手段运用上的能力。

三、点评教师的教学方法

教学方法的创新性和有效性同样关键。要是教师善于运用多元化教学策略，将理论知识与实践操作紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，这是非常好的教学方法。课堂上，教师巧妙设计一系列引人入胜的问题，引导学生主动思考、积极探索，运用启发式教学法激发学生好奇心，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，当学生困惑时又能及时给予恰到好处的点拨，让学生豁然开朗，这都是教学方法运用得当的体现。

此外，教师注重小组合作学习的运用，通过分组讨论、角色扮演等活动，提升学生之间的交流与协作能力，让学生在互动中学会倾听他人意见、尊重不同观点，对学生个人成长和团队精神培养大有裨益，这样的教学方法也值得在评课中予以肯定。

四、点评教师的教学设计

教学设计体现了教师对教学的整体规划。如果教师巧妙地将理论与实践相结合，通过生动的案例和具体的操作活动，激发学生的学习兴趣和参与度，每个教学环节紧密相连，步步深入，既符合学生认知规律，又能有效提升学生综合能力，这说明教学设计十分用心。

值得一提的是，若教师在设计中融入多媒体和网络资源，让课堂更加生动有趣，善于利用现代技术手段将抽象概念具象化，复杂问题简单化，帮助学生更好地理解和掌握知识点，这种与时俱进的教学理念，为学生全面发展提供了有力保障。同时，教师注重培养学生自主学习能力和团队合作精神，在设计中设置小组讨论、合作探究等环节，鼓励学生积极参与、主动思考，培养学生创新意识和解决问题的能力，这种以学生为主体的教学方式，提高了课堂教学效果，更为学生终身学习奠定了坚实基础，这些教学设计的优点在评课中都要详细指出。

五、点评教学效果

最后，我们要从以下4个方面来点评教学效果：

1.学生学习状态：观察学生参与度，看学生在课堂上是否积极参与讨论、回答问题、小组活动等；关注学生专注程度，看学生是否全程跟着教师节奏走，眼睛是否始终关注教学内容；判断学生学习兴趣，从学生表情、课堂反应来判断他们是否对教学内容感兴趣。

2.知识与技能掌握：通过提问、课堂小测验等方式了解学生对新知识的理解程度；对于有技能要求的课程，观察学生在课堂实践中技能是否得到锻炼和提高。

3.教学目标达成：先看教师设定的教学目标是否明确合理，再根据课堂实际情况判断是否达成了这些目标。

4.教学互动效果：观察师生互动，看教师提问是否具有启发性，学生回答后教师反馈是否及时、有针对性；对于生生互动环节，看学生之间是否能够有效地交流、协作。

老师们，评课是我们共同提升教学水平的重要契机，希望大家按照这些要点，认真、专业地开展评课工作，让我们的教学质量更上一层楼！

谢谢大家！