新人教版（2022新课标）八年级上册物理教学课件 1.1 长度和时间的测量.pptx

第一章机械运动;第1节长度和时间的测量学习内容导览;1.会使用适当的工具测量长度和时间。

2.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。

3.知道测量有误差，误差和错误有区别。;中心的两个圆哪个面积大?;上、下哪根小棒长？;1.长度的单位;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;2.常用长度单位之间的换算;步骤1：数值不变，乘原单位与目标单位之间的换算关系。

步骤2：将原单位改写为目标单位。注意规范使用科学记数法。;学生用的课桌的高度≈80cm

一层楼的高度≈3m

一支2B铅笔的长度≈1.75dm=17.5cm

一张纸的厚度≈0.1mm;例1（1）一根头发丝的直径约8.2μm，

合__________m=__________cm=__________mm=_______nm。;1.测量长度的基本工具：刻度尺。;;游标卡尺;它的零刻度线在哪里，是否磨损？;;步骤一：估。在实际的测量中,首先要估测被测物体的长度。

步骤二：选。在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。;步骤三：放。刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。;;步骤四：读。视线与刻度尺尺面垂直。;读数：;步骤五：记。记录测量结果应包括数字和单位。;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;例3请读出下列物体的长度。（都以cm为单位）;正确使用刻度尺的步骤：;使用刻度尺测量物理课本的长和宽：;阅读教材“小资料”，了解常见的长度或距离。;讨论、操作、交流：

生活中，我们常常采用一些方法来粗略地测量长度。

人体的哪些部位可以作为“尺”来估测长度?

尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽度)。;1m;（1）大拇指的宽度大约是1cm。

（2）手臂伸直，手尖到鼻子的距离大约是50cm。

（3）成人一步大约是75cm。

（4）“一拃”的长度为8厘米。;（5）身高也是一把尺子。因为每个人两臂平伸，两中指尖之间的长度和身高大致是一致的。所以，将两臂伸平，可以作尺子去测量。

（6）影子也是尺子。要是想量树的高，只要量一量树的影子和自己影子的长度就可以了。因为树的高度＝树影长×身高÷人影长。;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;1.如何测量一张纸的厚度？;2.如何测量铁丝的直径？;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;3.如何测量一枚硬币的直径？;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;4.地图上铁路路线的长度该怎么测量？;例4如图所示，硬币的直径是________cm。;1.国际单位：秒，符号是s。;3.时间单位之间的换算;石英钟;手机秒表;日晷;一炷香的时间;电子秒表;用手紧握停表，大拇指按在右边按钮上，①第一次按下时，开始计时；

②第二次按下时，停止计时；

③食指按下左边按钮，回零。;复位;大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____，大表盘的分度值是______。;大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____，大表盘的分度值是______。

小表盘分针运动一周所表示的时间为______，小表盘的分度值是______。;第一次按下开始/启动键时表针开始转动。

第二次按下开始/启动键时表针停止转动,读数。

第三最后按下复位键时表针弹回零点。

简记：一启动；二按停；三读数；四归零。;6.机械秒表的读数;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;例5如图所示，停表的示数为mins。;例6如图所示的是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是，分度值是；短针转一圈度量的时间是，分度值是，图中显示的时间是。;(1)练习使用秒表:按动秒表上的按钮，观察指针(或数字)的变化，了解秒表的使用方法。

(2)使用秒表测量你脉搏跳动10次所用的时间;正常行走时你每迈一步所用的时间。;（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。;3.误差与错误的区别;4.减小误差的方法;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;例7下列有关误差的说法中，正确的是（）

A．多次测量取平均值可以减小误差

B．误差就是测量中产生的错误

C．只要认真测量，就可以避免误差

D．选用精密的测量仪器可以消除误差;国际单位制;国际单位制;国际单位制;误差;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩