人教版七年级历史与社会下册5.1　国土与人民　说课稿.docx

人教版七年级历史与社会下册5.1国土与人民说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级历史与社会下册5.1国土与人民说课稿

设计意图

本节课《人教版七年级历史与社会下册5.1国土与人民》的设计意图在于，帮助学生了解我国国土和人民的基本概况，培养学生的爱国主义情怀，激发学生对祖国大好河山的热爱和对中华民族优秀传统文化的自豪感。通过学习，使学生掌握我国国土面积、地理位置、民族构成等基本知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生认识到国土与人民是国家发展的重要基石。

2.增强学生的文化自信，让学生了解我国丰富多彩的民族文化，增强对中华文化的认同感。

3.提升学生的地理素养，使学生掌握我国国土的基本情况，提高地理空间观念。

4.培养学生的公民意识，使学生明白维护国家主权和领土完整的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：了解我国国土的基本概况，包括地理位置、地形地貌、气候类型等。

-细节：通过地图识别我国的主要山脉、河流、湖泊，理解其分布规律和地理意义。例如，重点讲解长江与黄河的流域特征及其对农业生产的影响。

2.教学难点

-难点内容：理解我国多民族国家的构成及其相互关系，以及民族分布的特点。

-细节：难点在于使学生认识到我国56个民族分布的“大杂居、小聚居”特点，以及各民族共同构成中华民族的基本事实。例如，通过案例分析，让学生理解汉族与少数民族在文化、习俗上的差异与和谐。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教版七年级历史与社会下册》教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、民族分布图、相关历史事件视频等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，以便进行相关地理实验活动。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是《国土与人民》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下你心中的祖国是什么样的？它有哪些美丽的风景，有哪些勤劳的人民？

（2）学生：分享自己对祖国的想象和感受。

二、新课讲授

1.国土概况

（1）教师：接下来，我们一起来了解一下我国的国土概况。

（2）学生：认真听讲，跟随老师的讲解，了解我国国土的基本情况。

2.地理位置与地形地貌

（1）教师：我国的地理位置独特，位于亚洲东部，太平洋西岸。接下来，让我们来看一下我国的地形地貌。

（2）学生：通过地图，观察我国的主要山脉、河流、湖泊，了解其分布规律和地理意义。

3.气候类型与自然资源

（1）教师：我国气候多样，有热带、亚热带、温带、寒带等多种气候类型。这些气候类型对我国自然资源产生了怎样的影响呢？

（2）学生：思考并回答问题，了解气候类型与自然资源的关系。

4.民族构成与分布

（1）教师：我国是一个多民族国家，共有56个民族。接下来，我们来了解一下我国民族的构成与分布。

（2）学生：通过地图，观察我国各民族的分布情况，了解其“大杂居、小聚居”的特点。

5.民族关系与文化传承

（1）教师：我国各民族和睦相处，共同创造了灿烂的中华文化。那么，这些民族之间是如何相互影响、共同发展的呢？

（2）学生：分享自己了解到的民族关系与文化传承的知识。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：将同学们分成小组，讨论以下问题：

a.我国国土的基本情况有哪些？

b.我国气候类型对我国自然资源产生了怎样的影响？

c.我国民族的构成与分布特点是什么？

d.民族关系与文化传承对我国的发展有何意义？

（2）学生：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

2.课堂展示

（1）教师：请各小组代表上台展示讨论成果，分享自己的观点。

（2）学生：代表小组进行展示，展示过程中，注意条理清晰、重点突出。

四、总结与拓展

1.教师总结

（1）教师：通过本节课的学习，我们了解了我国国土的基本情况、地理位置、地形地貌、气候类型、民族构成与分布、民族关系与文化传承等方面的知识。

（2）学生：认真听讲，回顾本节课所学内容。

2.拓展延伸

（1）教师：课后，请大家查阅资料，了解以下内容：

a.我国的主要矿产资源有哪些？

b.我国有哪些世界自然遗产？

c.我国有哪些著名的民族节日？

（2）学生：课后自主查阅资料，拓展自己的知识面。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集我国不同民族的风俗习惯，下节课分享。

六、教学反思

（1）教师：在授课过程中，关注学生的参与度，引导他们积极思考，培养学生的自主学习能力。

（2）学生：认真参与课堂活动