Unit 5 What does he do Part B Read and write大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册[001].docx

Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite大单元整体说课稿

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过阅读和写作活动，学生将学习如何描述人物职业，提高英语阅读理解能力，同时通过写作练习，提升语言运用能力和创新思维。此外，课程还将引导学生了解不同职业的特点，增强跨文化交际意识，培养积极向上的职业价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语语法知识和词汇，包括一般现在时态、常见职业名词以及基本的描述性语言。他们对英语阅读和写作有一定的了解，但可能对如何将所学知识应用于描述人物职业和写作练习上还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们能够通过多种途径学习英语，如听、说、读、写。在学习能力方面，部分学生具备较强的阅读理解能力和词汇积累，但在写作方面可能存在表达不够流畅、词汇选择不当的问题。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能面临以下困难和挑战：一是如何准确描述人物的职业特点，特别是在词汇选择和句子结构上；二是如何将所学知识灵活运用到写作实践中，避免内容单薄、结构单调；三是如何提高阅读速度和理解深度，以更好地掌握文本信息。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解职业描述的常用句型和词汇，帮助学生建立正确的语言表达框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语描述彼此的职业，提高口语表达能力。

3.实践法：设计写作练习，让学生实际运用所学知识，培养写作技能。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示职业图片和视频，激发学生学习兴趣，增强视觉体验。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，提高学生自主学习的积极性。

3.课堂互动工具：使用白板或投影仪进行即时反馈，增强课堂互动性和参与感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习一般现在时态的用法，并准备描述自己或家人职业的简单句子。

-设计预习问题：围绕“描述职业”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的职业是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的用法和职业描述的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语表达自己的职业兴趣。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解描述职业的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同职业的图片或视频，引出“描述职业”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态在描述职业中的用法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用“do/does”来描述工作内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述彼此的职业，提高口语表达能力。例如，学生可以互相询问对方的工作内容，并用英语回答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的职业，如：“Iamateacher.IteachEnglish.”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述职业的