浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第8课《共享资源途径》说课稿及反思[001].docx

浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第8课《共享资源途径》说课稿及反思

主备人

备课成员

教学内容

浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第8课《共享资源途径》。本节课主要教授学生如何利用网络平台进行资源共享，包括使用电子邮箱、云盘、社交媒体等工具。通过学习，学生能够掌握基本资源共享方法，提高信息交流能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到资源共享的重要性，激发学生主动分享和获取信息的积极性。

2.培养学生的计算思维，通过学习不同资源共享途径，提高学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生的数字公民素养，使学生了解网络安全知识，学会在共享资源时保护个人隐私和知识产权。

4.培养学生的合作学习意识，通过团队协作完成资源共享任务，提升学生的沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握不同资源共享途径的操作步骤，如电子邮箱、云盘的使用。

2.重点理解资源共享的规则和注意事项，包括隐私保护、知识产权等。

难点：

1.难点在于学生对网络平台操作的不熟悉，可能导致操作失误。

2.难点在于学生理解资源共享的规则，需要引导学生正确使用网络资源。

解决办法：

1.通过演示和实际操作，让学生熟悉电子邮箱、云盘等平台的使用方法。

2.结合实际案例，讲解资源共享的规则和注意事项，提高学生的网络安全意识。

3.设置小组合作任务，让学生在团队中互相学习、共同解决问题，增强实践操作能力。

4.课后布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《共享资源途径》的教材，包含必要的操作指南和案例。

2.辅助材料：准备与电子邮箱、云盘等资源共享平台相关的操作视频、图片和示例文档。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接畅通，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台和足够的空间，以便学生分组进行资源共享实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的资源共享场景，如学生之间的作业分享、图片交流等。

-提问学生：“你们平时是如何分享和获取资源的？”

-引导学生思考资源共享的重要性，引出本节课的主题《共享资源途径》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示电子邮箱的使用方法，包括注册、登录、发送邮件等步骤。

-学生跟随教师操作，练习发送邮件，教师巡视指导。

-教师介绍云盘的基本功能，演示如何上传、下载和分享文件。

-学生分组操作，教师指导学生完成云盘文件的共享任务。

-讲解社交媒体平台在资源共享中的作用，如微信朋友圈、QQ空间等。

-学生讨论如何利用社交媒体平台进行资源交流，分享自己的使用经验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习任务，要求学生利用所学知识，完成以下任务：

-通过电子邮箱发送一封邀请函给同学。

-在云盘上创建一个文件夹，并上传自己的作品，邀请同学查看。

-在社交媒体平台上分享一篇有趣的文章或图片。

-学生分组完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调资源共享的规则和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-完成课堂练习中未完成的任务。

-搜集一篇与信息技术相关的文章或视频，分享给同学。

-教师提醒学生注意网络安全，保护个人隐私和知识产权。

-教师总结作业要求，强调作业完成的时间和质量。

知识点梳理

1.共享资源途径概述

-共享资源的重要性

-共享资源的基本原则

-共享资源的常见途径

2.电子邮箱的使用

-电子邮箱的基本概念

-电子邮箱的注册与登录

-电子邮件的撰写与发送

-电子邮件的接收与回复

-电子邮件的附件处理

3.云盘的使用

-云盘的基本概念

-云盘的注册与登录

-云盘文件的上传与下载

-云盘文件夹的创建与管理

-云盘文件的共享与权限设置

4.社交媒体平台在资源共享中的应用

-社交媒体平台的基本概念

-社交媒体平台的注册与登录

-社交媒体平台的资源分享

-社交媒体平台的互动交流

-社交媒体平台的隐私保护

5.共享资源的注意事项

-隐私保护

-知识产权保护

-信息安全

-资源分享的规范与礼仪

6.实践操作技能

-电子邮箱的实际操作

-云盘的实际操作

-社交媒体平台实际操作

7.团队合作与交流

-团队合作的重要性

-团队合作的基本原则

-团队合作的有效沟通

-团队合作中的问题解决

8.信