身边的故事多媒体教学课件.pptVIP

身边的故事20世纪初家庭现代家庭请同学们说一说两幅照片有哪些不同？请看对比照片！服饰的变化唐朝清朝现代战国谈一谈：唐朝和清朝服饰又有何不同？说明了什么？民国衣旗袍欣赏胡服骑射长袍宽袖这仅仅是服装的简单改变吗？为什么？窄衣小袖低坐高椅而坐席地而坐坐姿的变化人们的住房变化洞穴砖房木屋草屋别墅交通工具的演变（陆路）牛车马车轿子自行车电动车摩托车汽车火车汽车磁悬浮列车行货币的演变贝币金属货币圆形方孔钱银元纸币信用卡银票

用核武器武器的演变青铜武器铁制武器大炮枪文字的演变马借据，每结一结代表向某人借包谷一斗，还债主一斗，则自己解开一结结绳记事木刻记事文字产生之前龟甲兽骨泥版芦苇（纸草）泥版木牍帛书纸电子书最古老的书文字产生之后书写材料、书籍的变化1、历史就在我们身边，我们生活在历史长河中。2、历史的变化是永恒的，人类历史的发展是永不停息。3、我们是历史的创造者。让我们用自己的实际行动去编出更多更美好的生活故事。课堂感悟马褂和旗袍是下列哪个民族的传统服饰？（）A。藏族B。满族C。汉族D。朝鲜族B下列说法不正确的是（）A、世界上没有一件没有来历的东西B、服饰的变化是反映社会变革的窗口之一C、旗袍是中华民族的代表性服饰之一D、现代书籍一定是由纸张装订而成的D下列属于古埃及早期书籍的是（）A。纸草书卷B。牛皮书C。羊皮书D。泥版文字A文字开始出现的时间大约在（）A、五千年前B、六千年前C、七千年前D、八千年前B迄今为止发现的中国最早的成熟文字是（）A。金文B。隶书C。甲骨文D。小篆C你想过把写历史的瘾吗?其实我们每个人都做得到.你可以选择生活中的一个事物,如家乡的老房子、一个地名、某个人名、一种服饰、一个古迹……参照我们已经学过的方法，进行调查：（1）请你拟定调查计划。（2）根据你的调查，说说它们的来龙去脉，可以写成一篇文章或用图片、实物、文字、相片等资料以展览的形式在班中交流。地区?材料缺点古代埃及植物纸草?古代希腊羊皮古代巴比伦泥板古代印度白树皮、贝多树叶古代中国龟甲兽骨→青铜古代书籍第2节生物的分类（第1课时）

教学目标

知识目标

能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。

能说出七个分类系统的关系。

能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。

能说出可被当作分类依据的生物特征。

能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物分门别类的依据。

观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。

能力目标

能有条理的回答问题，表达出自己的想法。

能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能力。

能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。

情感态度与价值观目标

有耐心，仔细聆听老师的讲解，能认真专注的学习。

勇敢表达自己的意见。

重点难点

通过分类活动，学习生物的分类。能说出可被当作分类依据的生物特征。第2节生物的分类（第2课时）

一、教学目标

知识目标：

说出可被当作生物分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。

能说出动物和植物的几大类群。

能力目标：

尝试根据动物和植物的一定特征进行分类；能有条理的回答问题，表达出自己的想法。

情感态度和价值观目标

有耐心，仔细聆听老师的讲解，能认真专注的学习；敢于表达自己的意见。

二、重点、难点

重点

尝试运用科学的分类方法根据一定的特征给动物和植物分类。

难点

能说出可被当作分类依据的生物特征。

三、教学方法

观察法、讨论法

四、教学过程

给动物分类

让学生观察书本P115插图，尝试给这些动物进行分类。

（多数同学将按动物的生活环境进行分类，此时教师应该表扬和鼓励！）

2、引导同学按生物的形态结构和生理特征进行分类：

有脊椎动物有哪些？

无脊椎动物有哪些？

有脊椎动物，根据他们不同的特征又分成哪几类？

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

无脊椎动物，根据他们不同的特征又分成哪几类？

原生动物、扁形动物、腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物