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0~6岁儿童心理行为发展评估;;;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;;ABA基本原理;ABA的具体训练方法;;“感统训练”,就是通过各种游戏使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反应,所以感觉统合训练既是一种严格的训练,又是一种有趣的游戏,孩子很愿意参与,并能获得肯定的成长经验。;;完整的治疗模式由ABCDE五个部分组成;认知行为疗法
是一大类包括了认知治疗和行为治疗的心理治疗方法,是通过改变个人非适应性的思维和行为模式来减少失调情绪和行为,改善心理问题的一系列心理治疗方法的总和。;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;;;;案例一:
促进儿童社会能力发展的事例;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;干
预
指
导
的
过
程
设
计;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;案例二:
促进语言能力发展的事例;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;干
预
指
导
的
过
程
设
计;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;案例三:
促进运动能力发展的事例;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;干
预
指
导
的
过
程
设
计;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;案例四:
多方面发展迟缓并伴有行为问题的干预事例;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;干
预
指
导
的
过
程
设
计;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;案例五:
对整体发展有较大延迟儿童的干预;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;;干
预
指
导
的
过
程
设
计;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;案例六:
疑似被忽略和虐待儿童的干预;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指??-PPT课件;干
预
指
导
的
过
程
设
计;;经过评估,发现主要问题有:
(1)儿童H有发展延迟、问题行为,且没有正常的安全保障;
(2)母亲长期夜间工作,并且缺乏经济自主能力,也不具备正常的养育能力;
(3)父亲长时间外出工作,无法提供养育支持;
(4)儿童H的家庭结构和关系复杂,外界不易直接介入。;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;案例七:
父母关系不佳、家庭养育能力缺乏的干预事例;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;干
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的
过
程
设
计;;经过评估,发现主要问题出在儿童F的养育环境,即父母方面的养育方式上。主要归纳为:
(1)父亲工作时间不规律并且非常繁忙,孩子的养育全部交由母亲一个人;
(2)父母的养育观念不一致;
(3)母亲在孩子的养育方面上没有任何支持;
(4)父母不停争吵严重影响孩子的正常生活。;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;;;;意义
改善目前家庭生活中的问题是日本社会福祉的目标之一,同时也是家庭支援体系的意义所在。;;;;0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导-PPT课件;;;;;;本章结束
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