六年级数学苏教版上册第三单元《单元复习》教学设计教案.docxVIP

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第

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整理与练习(1)

教学内容：教科书第63～64页“整理与练习”中的“回顾与整理”，“练习与应用”的第1～8题。

教学目标：

1.帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。

2.帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。

3.弄清比同除法、分数的关系；能正确求出比值。

4.通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。

教学重点：梳理本单元所学知识，建立合理的认知结构。

教学难点：正确进行分数除法的有关计算。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、回顾与整理

1.回顾：这个单元我们学习了哪些知识？

2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？举例说一说。依次出示问题，分别解决。

3．整理归纳：

(1)甲数÷乙数＝甲数×（乙数≠0）(2)甲数是乙数的，甲数是60，乙数是多少？分析：①找出含有分数的数量关系：乙数×＝甲数。②将未知的单位“1”的量设为x，并列出方程：x＝60。

二、练习与应用

1.直接写得数。

（1）各自在书上完成，完成后校对。

（2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。

（3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？

再练习一组：

2.计算：看谁算得又对又快。

3.计算

÷×3÷÷1÷×

÷×÷÷÷10×15

4.解方程：

（1）各自练习，并指名板演。

（2）注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。

再一组练习：

(1)一个数的是，求这个数。

(2)一个数是的，这个数是多少？

三、提高练习

1.对比练习

（1）出示第8题，让学生独立完成。

（2）比一比，这三道题目有什么不同的地方？分别怎样解答？

2.分析数量关系，出示第7题题目。

（1）画出第7题的关键句，并相互说一说题目中的数量关系式。

四、作业：第2、5、6、8题。

板书设计：

整理与练习

甲数÷乙数＝甲数×（乙数≠0）