3.1 维护秩序（高效实用说课稿）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）.docx

3.1维护秩序（高效实用说课稿）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是《道德与法治》八年级上册第三章《维护秩序》的第一节“遵守社会规则”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的道德规范和社会公德知识相联系，通过复习和拓展，帮助学生更好地理解遵守社会规则的重要性，培养良好的社会行为习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德素养。通过学习，学生能够认识到社会规则的重要性，增强遵守规则的自觉性，培养良好的道德品质和社会责任感，形成尊重他人、维护社会秩序的价值观。同时，通过案例分析，提升学生的思辨能力和问题解决能力，促进其成为具有法治精神和道德情操的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解社会规则对维护秩序的重要性，掌握遵守社会规则的基本原则。

-细节举例：通过讲解交通规则、公共秩序规则等实例，使学生认识到规则对个人和他人的影响，强调遵守规则是公民的基本素养。

2.教学难点：

-难点内容：如何在实际生活中践行社会规则，以及在面对违规行为时的正确应对方式。

-细节举例：在讨论如何遵守课堂纪律时，学生可能难以理解“自律”与“互助”的关系；在讨论网络规则时，学生可能难以把握“自由表达”与“遵守法律”的平衡点。教师需通过角色扮演、案例分析和小组讨论等方法，帮助学生理解并内化这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如交通规则图片、公共秩序动画等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演；布置实验操作台，用于模拟遵守规则的实际情境。

教学过程

（一）导入新课

1.老师开场白：同学们，大家好！今天我们继续学习《道德与法治》这门课程，今天我们要探讨的主题是“维护秩序”。首先，请大家思考一个问题：什么是秩序？秩序在我们生活中有哪些重要作用？

2.学生思考并回答：秩序是指人们按照一定的规则、程序和习惯行事，它使社会生活井然有序。秩序保障了人们的安全，提高了生活的质量，促进了社会的和谐稳定。

（二）新课讲授

1.老师讲解：同学们，维护秩序是每个公民应尽的责任。今天我们要学习的是遵守社会规则的重要性。社会规则是维护秩序的基础，它包括法律、道德、纪律等。

2.学生跟随老师学习：

a.老师举例：比如，在课堂上我们要遵守纪律，认真听讲，不随意说话；在马路上我们要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，确保自身和他人的安全。

b.学生思考并回答：是的，遵守社会规则有助于维护公共秩序，保障社会的和谐稳定。

3.老师讲解：为了让大家更好地理解遵守社会规则的重要性，我们来学习一个案例。

a.案例分析：小明的爸爸是一名交警，每天都要在马路上指挥交通。有一天，小明跟着爸爸去上班，亲眼目睹了一起交通事故。司机违反了交通规则，导致了这起事故。

b.学生讨论：同学们，从这个案例中我们可以看到，遵守交通规则对维护秩序的重要性。那么，我们作为学生，应该如何在日常生活中践行遵守社会规则呢？

4.学生分享观点：

a.学生1：我认为，我们要自觉遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，共同维护校园秩序。

b.学生2：我们还要遵守社会公德，不乱扔垃圾，不损坏公共设施，不扰乱公共秩序。

c.学生3：此外，我们要学会尊重他人，关爱弱势群体，共同营造和谐的社会氛围。

5.老师总结：同学们，通过今天的课堂学习，我们明白了遵守社会规则的重要性。希望大家在日常生活中，自觉践行遵守社会规则，成为遵纪守法的好公民。

（三）课堂练习

1.老师布置任务：请同学们结合自己的实际生活，列举一些自己在遵守社会规则方面做得好的例子，并思考如何改进。

2.学生完成任务：

a.学生1：我每天按时上学，不迟到，不早退，遵守学校纪律。

b.学生2：我自觉排队购物，不插队，遵守公共秩序。

c.学生3：我关心邻居，主动帮助他人，传递正能量。

3.老师点评：同学们做得很好，希望大家继续保持，共同维护社会秩序。

（四）课堂总结

1.老师总结：今天我们学习了“维护秩序”这一主题，了解了遵守社会规则的重要性。希望大家在日常生活中，自觉践行遵守社会规则，成为遵纪守法的好公民。

2.学生反思：同学们，通过今天的课堂学习，我们认识到了遵守社会规则的重要性。让我们共同努力，为维护社会秩序、构建和谐社会贡献自己的力量。

3.老师寄语：同学们，遵守社会规则，不仅是为了他人，更是为了自己。让我们携手共进，共同创造