幼儿园太阳和月亮教案.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

可编辑修改精选全文完整版

幼儿园太阳和月亮教案

幼儿园太阳和月亮教案：《太阳和月亮》

活动目标：

1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

活动准备：

两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。

活动过程：

1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友

（1）师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。

（2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）

师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”

鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上。

（3）师幼一起观察两组图片

师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子，小狗，小鸡……）

为什么说它们是太阳公公的好朋友？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。）

师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花，小草）

为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）

2、利用图示学习诗歌

（1）师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。）

师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队。

（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）

（3）师：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）

夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）

（4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧。

3、学习创编诗歌

（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）

（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。

4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩

师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了，我们一起来玩一玩吧。

（播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了，该回家睡觉了。

诗歌《太阳和月亮》

太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。

公开课太阳和月亮教案：诗歌教案《太阳和月亮》

活动目标：

1、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情的朗诵诗歌。

2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”

3、感受诗歌所营造的艺术氛围，尝试根据已有经验仿编诗歌。

活动准备：

1、抽拉式大背景图一幅，小鸟、小花、小朋友、太阳和月亮的图片。

2、各种小动物图片。

3、音乐：《公鸡叫声》、《快乐的早晨》、《雪之梦》

活动过程：

一、导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）

提问：听！什么声音？

公鸡叫是在告诉我们怎么了？

那天亮了谁会出来呢？

小朋友们真聪明，懂得这么多！快给自己放串鞭炮吧！

二、分段配乐理解诗歌内容。

（一）、理解诗歌第一段内容。

1、出示图一，播放音乐②

教师边操作教具边提问：

师：咦！太阳出来了，谁醒来了？引导幼儿说短句：

幼：小鸟；小花；小朋友。

师：我们用好听的话说，太阳出来了，谁醒来了？

幼儿：太阳出来了，小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了。

师：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，他们会做一些什么事情呢？

幼：刷牙洗脸、上幼儿园、唱歌、跳舞、做游戏。

师：哦……他们会做那么多事情啊！白天真热闹呀！

师：小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧！音乐②，师幼一起和着音乐说诗歌第一段。

2、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。

师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？

幼：刷牙；上幼儿园；画画；唱歌；跳舞；做游戏……

师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！

3、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。

（二）、理解诗歌第二段内容。

1、师：哎呀！太阳公公玩了一天累了，回家了，谁会出来呢？

师：月亮出来了是什么时候呀？

晚上的时候我们要干什么了？

2、出示图二，播放音乐③

教师边操作教具边提问：

师：咦！月亮出来了，谁睡着了？引导幼儿说短句：

幼儿：月亮出来了，小鸟睡着了∕小花睡着