2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 4 窦娥冤（节选）说课稿 部编版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4窦娥冤（节选）说课稿部编版必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本课选自《窦娥冤》节选，旨在引导学生深入理解关汉卿的悲剧意识及其在戏剧创作中的表现，通过文本细读，感受元曲的韵味，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。教学将围绕窦娥冤案的起因、发展和结局，引导学生思考悲剧的社会根源，培养学生的人文素养和思辨能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典戏曲艺术的理解和鉴赏能力，提升审美情趣。

2.通过对窦娥冤案的探讨，引导学生认识悲剧的社会根源，增强历史意识和社会责任感。

3.培养学生独立思考和批判性思维能力，学会从不同角度分析文学作品。

4.强化语言文字运用能力，提升文学表达和写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备一定的文学基础，对元曲有一定的了解，能够识别和欣赏古典戏曲的基本特征。同时，他们对于悲剧作品的基本概念和特点也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对古典文学具有浓厚兴趣，喜欢通过文学作品了解历史和文化。他们的学习能力强，能够接受和理解较为复杂的概念和理论。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和思考来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和互动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《窦娥冤》时可能会遇到文言文阅读的障碍，对其中的一些表达和典故理解不够深入。此外，对于悲剧主题的理解可能存在偏差，难以把握作品中的社会批判和人性探讨。在讨论和表达个人观点时，学生可能缺乏足够的理论支撑和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《窦娥冤》节选教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如窦娥的形象图、元代戏曲场景图等，以及与剧情相关的历史背景资料。

3.多媒体资源：搜集与《窦娥冤》相关的视频片段，如戏曲表演或专家解读，以丰富教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备讨论卡片和笔记纸，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“悲剧的魅力”为主题，展示一些经典悲剧作品的照片或片段，引导学生思考悲剧在文学中的地位和作用。

2.回顾旧知：简要回顾元曲的特点和关汉卿的生平及创作风格，为学习《窦娥冤》奠定基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解《窦娥冤》的剧情梗概、人物形象、艺术特色等，引导学生了解元曲的悲剧意识和创作手法。

2.举例说明：以《窦娥冤》中的经典片段为例，分析窦娥的形象塑造、悲剧主题的体现等，帮助学生理解作品内涵。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨窦娥冤案的社会根源、悲剧主题的当代意义等，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，创作一段关于窦娥的短剧或诗歌，加深对作品的理解和运用。

2.教师指导：针对学生的创作，给予针对性的指导和点评，帮助学生提高文学素养和创作能力。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调窦娥冤案的社会根源、悲剧主题的当代意义等。

2.鼓励学生在课后继续阅读《窦娥冤》全文，深入理解元曲的魅力。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后阅读《窦娥冤》全文，撰写一篇读书笔记，分享自己的阅读感悟。

2.搜集与元曲相关的资料，了解元曲的发展历程和艺术特点，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略。在讲解新知和互动探究环节，鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。在巩固练习和作业布置环节，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生深入了解元曲的魅力，提高文学素养和审美情趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《关汉卿传》：通过阅读关汉卿的传记，了解其生平经历和创作背景，进一步理解《窦娥冤》的艺术成就。

-《元曲选》：选取《元曲选》中的其他悲剧作品，如《赵氏孤儿》、《梧桐雨》等，对比阅读，分析不同悲剧作品的主题和艺术特色。

-《中国戏曲史》：了解中国古代戏曲的发展历程，特别是元曲的兴起和繁荣，以及其在文学史上的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析《窦娥冤》中窦娥的性格特点，探讨其悲剧命运的原因，以及作品对后世的影响。

-鼓励学生研究元曲的表演形式，如唱腔、念白、动作等，了解元曲的舞台表现力。

-引导学生关注《窦娥冤》中的法律观念和道德观念，思考作品对当代社会的启示。

-组织学生进行戏剧表演，通过实践加深对《窦娥冤》的理解，提高学