《人工智能》教案--第10课-证据理论方法.pdf

课题证据理论方法

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握证据理论方法的不确定性表示形式

（2）掌握可信度方法的不确定性表示形式和推理算法

（3）掌握证据理论方法的不确定性推理算法

教学目标

思政育人目标：

（1）熟悉方法原理，激发学习兴趣，增强创新意识，培养探究精神

（2）关心国家大事，抓住机遇，展现新作为，增强爱党、爱国情感

（3）感受大师成就，培养工匠精神，增强民族自信心

教学重点：证据理论方法形式描述

教学重难点

教学难点：证据理论方法不确定性表示

教学方法讲授法、讨论法、问答法

教学用具计算机、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→问题导入（3min）→传授新知（50min）→新知导入（3min）→

教学设计

课堂实训（20min）→课堂练习（7min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通APP

通过课前

或其他学习软件，完成课前任务

任务，使学生

之前咱们已进行已学习过不确定性推理方法，现在请各位思考一下，如了解本次课

课前任务

何区分“不确定”和“不知道”的差异，并处理由于“不知道”带来的不确程的重点，增

定性？加学生的学

习兴趣

【学生】完成课前任务

培养学生

【教师】通APP让学生签到

考勤的组织纪律

（2min）性，掌握学生

【学生】签到，班干部交假条

的出勤情况

【教师】提出以下问题，并邀请学生回答

如何区分“不确定”和“不知道”的差异？

通过问题

如何处理由于“不知道”带来的不确定性？导入的方法，

问题导入引导学生主

（3min）【学生】讨论、举手回答