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相邻数中班数学教案6篇

教案的编写过程是教师不断学习与进步的契机，优秀的教案需关注学习成果的展示，以增强学生的成就感和自豪感，下面是本店铺为您分享的相邻数中班数学教案6篇，感谢您的参阅。

相邻数中班数学教案篇1

活动目的：

1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

ppt;1-6的数字卡片和圆点等。

活动过程：

一、开始部分，初步理解邻居的关系。

小朋友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的游戏，我问到谁?请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗?

二、基本部分：

1、学习2的相邻数。

（1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。

(出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、（3）的顺序。

(2）小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。

(3）通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。

要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多（1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝（1)，为什么呢?因为1比2少1.所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3，还有它的小邻居数字宝宝1、

（4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1.1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和（1)

2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。

（1)请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比如：一个点点用数字几表示?（1)好，请你们来做做。

(2）你们帮点点找到朋友了吗?我们来看看。

(3）提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻数是2和（4)，为什么?(因为2比3少1;4比3多1，所以3的相邻数是2和（4)依次问4和5的相邻数。

三、结束部分：巩固对相邻数的认识小朋友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们根据提示帮小动物找找它的房子?请听。

（1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号)

(2）小松鼠说：我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子)

(3）小马说：我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子)

（4)教师小结：谢谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们谢谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。

教学反思：

在执教的过程中缺少热情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的热情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

相邻数中班数学教案篇2

活动目标：

（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；

（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；

（3）发展比较能力和思维的灵活性。

活动准备：

提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

活动过程：

一、导入

今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

教师指导幼儿手口一到的点数。

二、幼儿第一次操作

比较数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问：怎样才能排得到？

教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

三、分享经验

找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？

教师引导幼儿6有两个相邻的