人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第1单元 童年往事 4 梅花魂.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元童年往事阅读不一样的童年，交流不一样的成长4*梅花魂主题情境：铁骨玉魂历寒冬，朵朵墨梅寄深情。翻开墨梅图，品读梅花文，感受赤子心。一、典典读完课文，为《墨梅图》制作了“介绍卡”，其中加点字注音不正确的是()A.虬枝(qiú) B.秉性(bǐnɡ)C.玷污(zhān) D.眷恋(juàn)任务一：赏墨梅图，悟梅花魂读准字音，理解文章内容C二、典典对课文内容进行了品读。下列对“梅花魂”理解不正确的是()A.“梅花魂”是指梅花不畏冰雪、凌寒怒放的坚强品质。B.“梅花魂”是外祖父漂泊海外、坚守爱国之心的写照。C.“梅花魂”是中国人坚毅不屈，面对强敌从不低头折节的精神象征。D.“梅花魂”是指梅花冷艳的外形和缕缕幽芳。D【点拨】本题考查理解能力。课文题目“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。D项理解不正确。三、为了对“梅花魂”有更深刻的理解，典典还找了相关的选段来阅读。 在我的童年，无论是画里静止的梅，还是院子里凌寒的梅，都开在我心里。外婆的针线活做得极好。她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕。任务二：读梅花文，品梅花神抓关键语句，体会文章表达的思想感情我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆用纸剪成后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突显出炫耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是热闹，把少时的岁月都染红了。似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀。清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷的雪梅？(节选自方华敏的《梅花，另一种乡愁》，有改动)1.对选段中画“”的句子的理解，不正确的一项是()A.绣在浅色衬衣前胸处和书包搭盖上檐的梅花瓣给童年的“我”带来了幸福和快乐。B.外婆的爱带给了“我”幸福和快乐。C.小伙伴的羡慕让“我”感到幸福和快乐。D.回忆中的幸福和快乐体现了作者对童年生活的怀念之情。C【点拨】本题考查理解能力。画线句子提到的“盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐”说明了在童年时期，外婆给了“我”很多爱，她绣在“我”的浅色衬衣前胸处、书包搭盖上檐的梅花瓣给“我”带来了幸福和快乐，表达了作者对童年生活的怀念之情。画线句子并没有体现小伙伴的羡慕让“我”感到幸福和快乐，因此C项不正确。2.选段中，作者回忆了童年时________________________________________________________的事，表达了_____________________________________的思想感情。外婆用针线在“我”的浅色衬衣前胸处、书包搭盖上檐缝“梅”婆的思念和对童年生活的怀念作者对外【点拨】本题考查理解能力。通过阅读选段，可以概括出作者回忆了童年时外婆用针线在作者的浅色衬衣前胸处、书包搭盖上檐缝“梅”的两件小事。通过这两件小事，选段表达了作者对外婆的思念和对童年生活的怀念之情。3.选段中写了梅花，课文中也写了梅花。几千年来，我们伟大的中华民族有许多具有梅花品格和气节的人物。请写出一两个具有梅花秉性的人及其简单事例。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①屈原：战国时期，屈原因直言进谏而被流放，但他始终坚守自己的信仰和理想，最后投江自尽，以身殉国，展现了坚韧不拔的品格。②文天祥：南宋末年，文天祥在元军侵略国土时坚决抵抗，被捕后不屈不挠，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句，体现了高洁不屈的精神。__________________________________________________________