2023三年级数学下册 六 认识分数第2课时 分一分（一）（2）说课稿 北师大版.docx

2023三年级数学下册六认识分数第2课时分一分（一）（2）说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

2023三年级数学下册六认识分数第2课时分一分（一）（2）北师大版。本节课是在学生初步认识分数的基础上，进一步引导学生通过“分一分”的活动，深入理解分数的意义。教材通过丰富的实例和操作活动，帮助学生建立分数的表象，理解分数的表示方法，为后续学习分数的加减法打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过“分一分”的活动，学生能够抽象出分数的概念，发展逻辑推理能力；通过操作和观察，学生能够建立数学模型，提高直观想象能力；同时，学生在动手操作和计算分数的过程中，提升数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在本节课之前已经学习了整数和分数的初步概念，能够进行简单的加减法运算。他们已经具备了一定的几何直观能力，能够识别和比较图形的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对分数这样的抽象概念可能感到好奇但也可能感到困惑。他们的数学能力正在逐步发展，具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更习惯于通过计算和逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解分数的“平均分”和“同样多”的概念时可能存在困难。他们可能难以将分数与实际的物体或图形相对应。此外，学生在进行分数的加减运算时，可能会遇到如何将不同分母的分数转化为同分母分数的难题。因此，教学过程中需要通过直观教具和具体实例帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级数学下册《认识分数》教材。

2.辅助材料：准备与分数相关的图片、图表，以及与分一分活动相关的视频，以帮助学生直观理解分数。

3.实验器材：准备分数条、分一分操作卡等，用于学生动手操作，加深对分数概念的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，确保学生能够在活动中自由操作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看分数相关的动画视频，了解分数的基本概念。

设计预习问题：围绕“分一分”活动，设计问题如“如何将一个整体平均分成几份？每份是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的基本概念和分一分的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明分蛋糕”引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解分数的表示方法，如“$\frac{1}{2}$”表示把一个整体平均分成两份，其中一份。

组织课堂活动：设计“分一分”游戏，让学生动手操作，将物品或图形分成几份。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“分一分”游戏，体验分数的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的表示方法。

实践活动法：通过“分一分”游戏，让学生在实践中掌握分数的概念。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分一分”练习题，让学生回家后尝试将不同的物品或图形分成几份。

提供拓展资源：提供与分数相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固“分一分”的概念。

拓展学习：学生利用拓展资源，如在线数学游戏，进一步学习和巩固分数知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生深入理解分数的表示方法，并通过实践活动掌握分数的实际应用。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解分数的基本概念

2.掌握分数的表示方法

学生在学习过程中，通过观察、操作和练习，掌握了分数的表示方法。他们能够将一个整体平均分成若干份，并用分数表示其中的某一份或几份。例如，学生能够将一个苹果平均分成4份，并用$\frac{1}{4}$表示其中的一个部分。

3.分数的加减