人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第2单元 7. 猴王出世.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元7*.猴王出世温馨提示：点击进入讲评一二三123返回【点拨】A项中，“劣”应读liè；C项中，“迸”应读bèng；D项中，“猕”应读mí。B任务一：读西游故事一、下列加点字的读音无误的一项是()A.遂心(suì) 顽劣(lüè)B.镌着(juān) 瞑目(mínɡ)C.迸裂(bìnɡ) 挠腮(náo)D.猕猴(ní) 石碣(jié)........二、补充词语，并选词填空(填序号)。①喜不()()②()耳()腮③天()地()④()男()女⑤()()无违⑥瞑()蹲()1.表示“没有违逆，全部顺从”的词语是______。2.这道数学题怎么也做不出来，他急得______。3.看到中国体育代表团在巴黎奥运会上收获了40枚金牌，共91枚奖牌的消息，广大网友______。自胜抓挠造设拖挈拱伏目身⑤②①【点拨】本题考查词语积累与运用。补充词语时注意：“挠”的右半部分上面不要多点少撇，“拖男挈女”的“拖”不要写成“托”。第1题，抓住关键词“没有违逆”可知应填“拱伏无违”。第2题，联系语境及生活经验可知应填“抓耳挠腮”。第3题，看到中国体育代表团在巴黎奥运会上收获了40枚金牌，共91枚奖牌的消息，人们一定非常高兴，因此可填表示高兴的“喜不自胜”。返回叫作三、结合句意，写出加点词的意思。1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 ()2.桥那边是一座天造地设的家当。 ()....安身之处返回【点拨】本题考查对词语的理解。第1题，“唤”的意思是呼叫，喊，结合“花果山”可知，“唤为”是叫作的意思。第2题，结合后文“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”可知，“家当”在这里指的是安身之处。任务二：品猴王形象1.这篇课文选自《___________》的第一回，按_________的顺序，可以分为三个部分：西游记事情发展石猴出世石猴称王【点拨】本题考查整体感知的能力。课文选自吴承恩的《西游记》的第一回，按照事情发展的顺序记叙了石猴从出世到成为猴王的过程。第1自然段写了石猴出世的经过及他的生活环境。第2自然段写了石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第3、4自然段写石猴出来后，将所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定拜石猴为王。根据题目中给出的提示，按照“石猴＋做什么”的形式来概括即可。返回2.读句子，概括石猴形象，并照样子选择填空。例：内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。A(②)(1)行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。______()(2)……寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？ ______()B③C①【点拨】石猴的形象兼具神性、猴性、人性。例句中，石猴由仙石所化，这体现了他的神性和与众不同。句(1)中，他在山林间采食蔬果，与动物打成一片，是他猴性的体现，表现了他的自由自在、快活逍遥。句(2)中，石猴建议众猴拜自己为王，此时的石猴有了主见，有了担当，这是他人性的体现，表现了他以理服人的特点。返回3.阅读选段，完成练习。那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。(1)石猴与众猴的表现有什么不同？补充表格。众猴石猴抢盆夺碗，占灶争床，只顾戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。?威风气派地端坐着，提出猴子们要讲信用，要按先前讲的拜他为王。(2)读选段中画线的句子，石猴引用名言是为了让众猴__________，表现了他___________