高中沪教版信息技术7.pdfVIP

7.动画信息的加工教学设计

1教学目标

知识与技能：

1、通过观看手翻书视频，了解动画及其原理；

2、通过动手实践，会利用直接的GIF资源做出简单的动画；

3、能够利用椭圆工具和铅笔工具绘制各种各样的自己的气球。

4、学会转换元件，插入关键帧，插入背景图层，制作简单的渐变动画。

5、掌握渐变动画的制作流程。

过程与方法：

学生通过制作动画，逐渐掌握了渐变动画制作的步骤与方法，提升了他们的应用实践能力与

思维。

情感态度：

1、通过动画制作，懂得如何表达热爱生活，热爱家乡的激情。

2、通过制作简单动画，提高自我肯定意识，激发创作动画作品的热情。

2学情分析

本课的教学对象是高一年级学生，他们都看过很多动画片，对动画十分感兴趣，但认识较为

粗浅，对于动画原理的理解比较陌生，对动画的制作过程不太熟悉，部分学生在这方面是零

起点，因此教师要充分激发学生的学习兴趣和创作愿望，从而使他们爱上动画，有进一步探

究学习的动力。

通过前面几节课的学习，学生已经具备了一定的信息技术基础，有了一定的动手能力，能主

动去研究学习这部分内容，积极参与到教学中来。教师通过不断提升学生对动画认识的深度

和广度，使学生在充分验、畅想的基础上，形成内化，加深理解。

3教材分析

我们所选用教材是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》。本课内容为第三章第一节

第7小节的内容，是必修的重点章节，在选修模块中也有着更为重要的地位。本节通过培养

学生学习动画的兴趣，循序渐进地让学生融入到动画制作中，这对后续学习和获得持久兴趣

有重要作用。学好动画信息的加工,能为本章第2节信息的集成与交流提供必要的知识技能。

本课是动画制作的开篇教学，教材内容以感受为主。为了给学生创造更多的操作机会，增设

了三处动手实践的内容，以丰富学生的亲身体验。

4教学设计思路