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以研促学：研究性学习在英语教学中的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球教育改革的浪潮中，研究性学习作为一种创新的教育理念与实践方式，逐渐成为教育领域关注的焦点。随着社会的快速发展，对人才的要求已从单纯的知识记忆者转变为具备创新思维、实践能力和自主学习能力的综合型人才。研究性学习强调学生的主动参与、自主探究和问题解决，旨在培养学生的批判性思维和创新精神，使其更好地适应未来社会的挑战。

在英语教学领域，传统的教学模式长期占据主导地位。传统模式通常以教师为中心，侧重于语法知识的讲解和词汇的机械记忆，教学方法较为单一，多采用灌输式教学。课堂上，教师是知识的传授者，学生被动接受知