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破局与重塑：中小学教师继续教育的困境剖析与革新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，教育领域正经历着深刻的变革，知识的更新换代速度不断加快，教育理念和教学方法也在持续创新。中小学教育作为基础教育的核心阶段，其质量的高低直接关系到学生的未来发展以及国家的人才储备。而中小学教师作为教育的直接实施者，其专业素养和教学能力对教育质量起着决定性作用。因此，中小学教师继续教育显得尤为重要，它已成为教师提升自身教学能力、适应教育改革的关键手段。

随着教育改革的不断深入，诸如核心素养培养、信息化教学手段应用、课程改革等新要求不断涌现。例如，在核心素养培养方面，要求教师不仅要传授知识，更要注重培养