山西省长治市八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区 黄土高原说课稿2 （新版）新人教版.docx

山西省长治市八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省长治市八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原说课稿2（新版）新人教版

设计意图

本节课以“山西省长治市八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原”为主题，旨在通过引导学生认识黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等方面，提高学生对地理学科的兴趣和认知能力。通过本节课的学习，使学生了解黄土高原的成因、分布特点，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使其能够通过地图、图片等地理信息，识别黄土高原的位置和地貌特征。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，理解黄土高原水土流失的原因及防治措施。

3.提升学生的地理科学素养，使学生认识到自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的影响。

4.培养学生的环境保护意识，引导学生思考如何在人类活动中实现可持续发展，保护黄土高原的生态环境。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，但自控力相对较弱。在知识层面上，学生对地理学科已有一定的了解，能够识别简单的地图符号，但对黄土高原这一特定的地理区域，学生的认知较为有限。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，但缺乏对复杂地理现象的深入理解和综合分析能力。在素质方面，学生的团队协作能力和环境保护意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的问题，这对课堂氛围和教学效果产生一定影响。此外，学生对地理学科的兴趣程度不一，可能导致学习积极性差异较大。

针对以上学情，本节课将结合黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等内容，通过地图解读、案例分析和互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理空间思维和综合分析能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和环境保护意识，引导学生形成正确的地理观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图、图片等教学资源，系统讲解黄土高原的地理特征，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论黄土高原的生态环境问题，培养合作精神和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析黄土高原的成因和治理措施，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：运用多媒体技术展示黄土高原的地理信息，增强教学的直观性和生动性。

2.实地考察视频：播放黄土高原的实地考察视频，让学生直观感受地理环境的多样性。

3.互动软件：利用互动软件进行地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一课——《世界最大的黄土堆积区黄土高原》。大家可能对黄土高原有所了解，但今天我们将更深入地探究它的奥秘。请大家打开课本，我们一起揭开黄土高原的神秘面纱。

二、新课导入

（老师）首先，我们来回顾一下上一节课学习的内容。上一节课我们学习了中国的地形地貌，今天我们要探讨的是黄土高原这一特殊的地形区。同学们，谁能告诉我黄土高原位于中国的哪个省份？

（学生）黄土高原位于中国的陕西省。

（老师）很好，回答正确。那么，黄土高原有什么特点呢？接下来，我们将通过本节课的学习来一一解答。

三、黄土高原的形成与分布

（老师）黄土高原的形成是一个复杂的过程。请同学们阅读课本，找出黄土高原形成的原因。然后，我们一起来讨论。

（学生）黄土高原的形成主要是由于风力沉积作用。

（老师）非常好，黄土高原的确是由于风力沉积作用形成的。接下来，请同学们看地图，找出黄土高原的分布范围。

（学生）黄土高原主要分布在中国的中部地区。

（老师）正确。现在，让我们通过多媒体课件来展示黄土高原的分布图，让大家更直观地了解它的分布情况。

四、黄土高原的地貌特征

（老师）黄土高原的地貌特征非常独特。请同学们结合课本，列举出黄土高原的地貌特征。

（学生）黄土高原的地貌特征有：沟壑纵横、坡面陡峭、水土流失严重等。

（老师）同学们的回答很准确。接下来，我们通过图片和视频来进一步了解黄土高原的地貌特征。

五、黄土高原的生态环境问题

（老师）黄土高原的生态环境问题一直是我国关注的焦点。请同学们阅读课本，找出黄土高原生态环境问题的原因。

（学生）黄土高原生态环境问题的原因有：过度开发、过度放牧、水资源短缺等。

（老师）很好，同学们分析得很到位。现在，我们通过一组图片来展示黄土高原生态环境问题的现状。

六、黄土高原的治理措施

（老师）面对黄土高原的生态环境问题，我国采取了一系列治理措施。请同学们阅读课本，找出黄土高原的治理措施。

（学生