山东省郯城县八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第2框 维护消费者的合法权益说课稿 鲁人版六三制[001].docx

山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第10课做个聪明的消费者第2框维护消费者的合法权益说课稿鲁人版六三制

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教学内容

山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元“拥有合法财产保护消费权益”第10课“做个聪明的消费者”第二框“维护消费者的合法权益”。本框主要内容包括消费者权益保护法的基本原则、消费者权益保护法的具体内容以及消费者如何维护自己的合法权益。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、消费者权益保护意识和社会责任感。学生将通过学习，了解消费者权益保护法的基本原则和内容，学会识别消费陷阱，提高自我保护能力，树立正确的消费观念，增强维权意识，形成尊重法律、维护自身合法权益的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①消费者权益保护法的基本原则和具体内容；

②消费者如何识别消费陷阱，维护自身合法权益；

③培养学生树立正确的消费观念，增强维权意识。

2.教学难点，

①理解消费者权益保护法中关于消费者权益的定义和范围；

②掌握消费者在购买商品或接受服务时如何有效维权的方法和途径；

③培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力，提高他们的法律意识和自我保护能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省郯城县八年级道德与法治上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与消费者权益保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学课件：制作包含课程内容的PPT课件，以便于展示重点知识和互动环节。

4.案例分析：收集典型的消费者维权案例，用于课堂讨论和分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段消费者维权新闻视频，引导学生关注消费者权益保护问题。

-提出问题：观看视频后，提出问题：“在现实生活中，消费者权益受到侵害时，我们应该如何维权？”

-学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和经验，用时2分钟。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解：介绍消费者权益保护法的基本原则和具体内容，如消费者权益的定义、范围等。

-案例分析：分析典型案例，引导学生理解消费者如何识别消费陷阱，维护自身合法权益。

-互动环节：针对案例，提问学生：“如果你遇到类似情况，你会如何处理？”

-学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导，用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，用时5分钟。

-学生展示：邀请部分学生展示自己的解题过程，其他学生给予评价和补充，用时5分钟。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对练习题，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

-学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导，用时5分钟。

5.总结提升（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在消费过程中的表现，提出改进措施。

6.布置作业（5分钟）

-教师布置：布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解消费者权益保护的相关法律法规。

教学双边互动：

-在导入环节，教师通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-在讲授新课环节，教师通过讲解、案例分析、互动提问等方式，引导学生理解和掌握新知识。

-在巩固练习环节，教师通过练习和讨论，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

-在课堂提问环节，教师通过提问检查学生对知识的掌握程度，并及时给予点评和指导。

教学创新：

-利用多媒体资源，增强教学的直观性和生动性。

-通过案例分析，提高学生的实际操作能力。

-引导学生反思自己的消费行为，培养他们的法律意识和自我保护能力。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重引导学生参与，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解消费者权益保护法的基本原则，如公平交易权、知情权、安全权等。

-学生能够识别常见的消费陷阱，如虚假宣传、价格欺诈、产品质量问题等。

-学生能够掌握消费者维权的基本途径，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门投诉等。

2.能力提升：

-学生提高了法律意识和自我保护能力，能够在遇到消费纠纷时，运用所学知识保护自己的合法权益。

-学生增强了信息辨别能力，能够识别和筛选真实有效的消费信息，避免上当受骗。

-学生提升了问题解决能力，能够在面对复杂消费问题时，分析问题、制定解决方案，并付诸实践。

3.态度转变：

-学生树立了正确的消费观念，能够理性