（必威体育精装版）25年春统编版二年级语文下册黄帝的传说（精品课件）.pptx

第1课时;中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？;第1课时;区别：“黄帝”与“皇帝”有什么不同？;黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀（sì）为“人文初祖”。据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓（也有说巳姓）。名轩辕，一说名轩。建都于有熊，亦称有熊氏。也有人称之为“帝鸿氏”。史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。;最早的车和最早的船是谁发明的吗？;初读正音，随文识字;读一读。;识字方法：;推—堆

尊—遵

材—才;待;1.黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？

2.课文讲了几个小故事？分别是什么？

3.黄帝的发明创造的意义是什么？;默读要求：

①不能小声嘟囔着读；

②不能动嘴唇无声地读；

③不能用手指着读。;相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕（xuānyuán）。他有很多创（chuànɡ）造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟（liánménɡ），尊称他为“黄帝”。;课文讲了几个小故事？分别是什么？;车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改变。;黄帝的发明创造都是源于生活的灵感，他是一个善于观察、善于思考的人。;黄帝是以一己之力统一华夏部落、开创中华文明的奠基者。;认真观察，指导生字;上下结构;上半部分不要写错。;根据范写，描红练习，对照书写。;抄写词语。;第2课时;聚焦“造车”，感受神奇;默读第一个小故事，思考黄帝造车的具体过程。;有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。;（2）黄帝当时由看到的想到了什么？;（3）黄帝是怎样做的？;（3）黄帝是怎样做的？;（3）黄帝是怎样做的？;（4）说一说：最终结果怎样？;车的发展过程是什么样的呢？;请同学们试根据提示图讲述车的发明过程。;黄帝干活时，他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，他心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚??的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，造出了独轮车。后来人们还发明了双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。;聚焦“造船”，感受神奇;黄帝在造船过程中看到什么？;那么他又想到了什么呢？;黄帝在造船过程中是怎么做的呢？结果是怎样的呢？;黄帝造船的过程;黄帝干完活，他看到蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。他想的是，如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，他和同伴们就可以在水上自由来去了。第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们想出办法把树干中间的一段挖空，用木头做桨。人在里面，果然能坐稳了就能在水面上自由地行动了。;复述故事，感受神奇;黄帝造车：有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。;船的发明过程：一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。他指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放到河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。;关于黄帝的传说还有很多。;拓展阅读：请同学们课外搜集有关黄帝的故事读一读，了解这位传奇人物。;思维导图;请你借助课后的提示，试着跟爸爸妈妈讲一讲黄帝造车和造船的故事。

完成相关练习。