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小学科学课程内容的区域化和实践化研究论文

摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨如何实现课程内容的区域化和实践化。通过对区域化与实践化内容的深入分析，提出相应的教学策略，旨在提高小学科学课程的教学质量，培养学生的科学素养。

关键词：小学科学课程；区域化；实践化；教学策略

一、引言

（一）区域化在小学科学课程中的重要性

1.适应地域特色，提高课程吸引力

我国地大物博，各地自然环境、文化背景和经济发展水平存在较大差异。将这些地域特色融入小学科学课程，有助于提高课程的吸引力。例如，在教学中引入当地特有的动植物、自然景观和科技发展成果，让学生感受到科学课程的生动性和实用性。这样既能激发学生的学习兴