新人教版（2022新课标）八年级上册物理教学课件 2.1 声音的产生与传播.pptx

第二章声现象;第1节声音的产生与传播学习内容导览;1.认识声音的产生。（重点）

2.认识声音的传播，真空不能传声，认识声音在不同介质中传播速度不同。（重点）

3.了解回声测距及其在生产、生活中的应用。（难点）;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;探究活动1：边说话边把手放在声带上。;探究活动2：拨动张紧到一定程度的橡皮筋。;探究活动3：拨动伸出桌面的尺子。;探究活动4：敲击音叉，然后将一个悬挂起来的乒乓球接触音叉，观察现象。这个现象说明什么？;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;探究活动5：敲击音叉后将音叉放入水中。

观察现象。这个现象说明什么？;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;结论：声音是由物体振动产生的。

振动停止，发声也会立即停止。;正在发声的物体。;以下物体是靠什么振动发出的声音？;空气柱振动;留声机的原理：把发声体的振动记录下来。;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;例1下列说法错误的是（）

A．正在发声的物体都在振动

B．所有生物都靠声带振动发声

C．振动停止，发音停止

D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声;探究活动6：真空不能传播声音。;（1）在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到泡沫的振动吗？你能听到音乐吗？

（2）在用抽气机抽气的过程中，你能看到泡沫的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的音乐声有什么变化？

;（3）如果玻璃罩内的空气全部抽尽，玻璃罩内变成真空，你还能听到音乐吗？

（4）再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？

（5）通过真空罩实验，你能得到什么结论？;结论：

空气可以传播声音。;探究活动8：水可以传播声音。;探究活动8：水可以传播声音。;水中的鱼会被两位同学的说话声吓跑。;趴在铁轨上，能听到远处通过铁轨传来的火车运行的声音。;想想做做：用一张桌子做实验。请你把耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。从实验你能得出什么结论？

从这个实验可以发现，桌子也能传声。;实验探究：自制“土电话“。;（2）声音能靠一切固??、液体、气体等介质传播。;声音以声波的形式向外传播。;例2玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（）

A.鱼缸→空气→水→金鱼B.空气→水→金鱼

C.鱼缸→水→金鱼D.水→金鱼;为什么大于来临前，我们总是先看到闪电后听到雷声？;声音的传播速度叫作声速。;声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中声速最快，液体中较快，气体中最慢。

而且声音在同种介质中的传播速度还与温度有关。;教师备课专用资料，仅限借鉴使用;声音在传播过程中遇到障碍物会怎么样？;人耳区分回声与原声的条件：反射回来的声波比原声迟0.1s，人耳能把回声和原声区分开，小于0.1s时，人耳是感觉原声增强了。;例3“蛟龙”号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波，4s后收到信息，求此时距海底的距离。（超声波在海水中的速度是1500m/s）;科学世界骨传导;声音的产生与传播;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。