2.4 自由落体运动 大单元分课时说课稿 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

2.4自由落体运动大单元分课时说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为自由落体运动，这是高中物理必修第一册中的重点章节，涉及物体在重力作用下的运动规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经学习了匀速直线运动和匀变速直线运动，这些知识为理解自由落体运动奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够掌握自由落体运动的规律，为后续学习抛体运动和曲线运动打下基础。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验和数据分析，理解自由落体运动的规律。

2.培养逻辑推理能力，运用物理规律解释实际生活中的自由落体现象。

3.提升科学思维能力，学会从简单模型出发，抽象出自由落体运动的数学描述。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段学习了基本的物理概念，如速度、加速度、位移等，以及简单的运动学公式。他们已经具备了对匀速直线运动和匀变速直线运动的理解，这为学习自由落体运动提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于物理学科通常保持着较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来理解物理现象。在学习能力方面，学生具备一定的数学基础，能够处理简单的物理计算。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过理论推导来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习自由落体运动时可能会遇到以下困难：一是对重力加速度的理解，特别是其恒定值和方向；二是将自由落体运动与实际生活中的现象相结合，如抛物线运动的理解；三是数学计算能力不足，难以处理涉及自由落体运动的复杂数学问题。此外，学生可能对物理规律的应用感到困惑，难以将理论知识应用于解决实际问题。

教学资源

1.硬件资源：教学黑板、白板、实物教具（如小钢球、重物等）、计时器、秒表、测量工具（如卷尺、直尺等）。

2.软件资源：高中物理教学软件、动画软件（用于演示自由落体运动过程）。

3.课程平台：学校物理学科在线教学平台。

4.信息化资源：互联网资源，用于查找相关物理实验视频和文献资料。

5.教学手段：多媒体课件、视频片段、互动问答环节、小组讨论、实验操作演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生理解自由落体运动的基本概念和重力加速度的概念。

设计预习问题：围绕“自由落体运动的规律”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“为什么所有物体在真空中自由下落的加速度相同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由落体运动的基本概念和重力加速度。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对重力加速度是否恒定的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自由落体实验视频，引出“自由落体运动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自由落体运动的规律，结合实例（如伽利略的比萨斜塔实验）帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何验证自由落体加速度恒定。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何计算自由落体的时间”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验数据验证自由落体加速度恒定。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自由落体运动的规律。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握验证自由落体加速度的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自由落体运动的规律，掌握验证加速度恒定的方法。

通过实践活动，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算自由落体运动位移和时间的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与自由落体运动相关的拓展资源，如物理科普书籍、在线实验平台等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出计算错误的原因。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如探究不同条件下的自由落体运动。

反思总结：