Unit5ThecolourfulworldALetslearn（教学设计）-人教版（PEP）（级上册.docx

PEP版（2024）小学英语三年级上册

Thecolourfulworld第二课时名称：A.Let’slearn

单元概览

你愿意接受挑战吗？

我们即将举行一场精彩的“色彩魔法师选拔赛”，你愿意接受挑战吗？学习完本单元后，你将有机会成为一名出色的色彩魔法师，用英语描述多彩的世界。

期望你学会什么？

语言知识目标：

能够听懂、会说、认读颜色单词“red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown”。

掌握询问颜色的用语“Whatcolourisit?Its...”和“Whatcolourarethey?Theyre...”。

能根据指令做出相应的动作，如“Showme...”。

文化意识目标：

了解不同颜色在中西方文化中的象征意义，培养跨文化意识。

思维品质目标：

培养观察能力和逻辑思维能力，能够通过观察物品的颜色进行描述和分类。

学习能力目标：

通过模仿、合作学习等方式掌握英语语言知识，提高自主学习能力。

给你支招

亲爱的你，在学习本单元的时候，可以从以下几个方面着手哦。首先，充分利用各种情境来学习。想象自己置身于教室、花园或者超市里，在这些不同的场景中去发现和认识各种颜色。当你在教室时，看看同学们的文具、书本有哪些颜色；在花园里，观察花朵、草地的色彩；在超市中，留意商品的包装颜色。通过这样的方式，你会更加深刻地记住不同颜色的单词。

其次，积极参与游戏。“颜色大转盘”和“猜颜色”等游戏非常有趣呢。在游戏中，你不仅能感受到学习的快乐，还能快速巩固颜色单词和句型。和同学们一起玩游戏，互相竞争、互相学习，会让你的学习过程更加丰富多彩。

再者，一定要重视小组合作。和小伙伴们一起进行小组讨论，分享自己对颜色的感受和认识。合作表演的时候，大家可以一起用英语描述各种颜色的物品，展示你们的学习成果。通过小组合作，你可以培养自己的合作意识和团队精神，同时也能从同学们那里学到更多的知识和方法。

最后，别忘了利用各种学习资源。观看图片、音频、视频等多媒体资源，它们会帮助你更好地理解和掌握颜色单词和句型。结合生活实际也很重要哦，随时观察身边的物品颜色，用英语去描述它们，把学到的知识真正运用到生活中去。相信你一定可以在本单元的学习中取得优异的成绩

课时教学设计

学习目标

学生能够准确认读颜色单词“red,yellow,green,blue”。(学习理解)

理解颜色单词所代表的含义。(学习理解)

能在实际情境中运用“Whatcolourisit?Its...”句型来询问和描述颜色。(应用实践)

能够准确地用颜色单词描述身边的事物。(应用实践)

能够发挥想象力，用所学颜色单词创造一幅简单的图画，并能用英语描述。(迁移创新)

能在日常生活中主动发现和运用颜色词汇，提高英语表达能力。(迁移创新)

2.评价任务

在Revision环节（唱歌）后，通过提问学生歌曲中出现的颜色，检测学生对已学颜色知识的回顾，对应学习理解层次目标。

跳圈圈活动中，学生正确说出跳进的圈圈颜色，检测学生对颜色单词的认读能力，对应学习理解层次目标。

在Presentation和practice环节，通过小组对话练习和个别提问，检测学生运用“Whatcolourisit?Its...”句型以及颜色单词的能力，对应应用实践层次目标。

在Consolidationandextension环节，通过学生展示自己创作的图画并描述，检测学生的迁移创新能力，对应迁移创新层次目标。

3.学法建议

Revision环节：学生跟唱与颜色相关的英文歌曲，通过歌曲回忆已学颜色知识，同时活跃课堂气氛。

跳圈圈环节：学生积极参与游戏，快速反应并准确说出圈圈的颜色，加深对颜色单词的记忆。

Presentation环节：认真观察图片和老师的示范，跟读颜色单词，注意发音准确。通过小组合作，互相练习发音和拼写。

Practice环节：积极参与小组对话练习，大胆开口说英语，运用所学句型和颜色单词描述身边的事物。

Consolidationandextension环节：发挥想象力，用所学颜色创作图画，并在小组内分享交流，提高英语表达和创造力。

学习进阶Learningprocedures

Task

Learningactivities

Revisionandwarmup

播放与颜色相关的英文歌曲，如“RainbowColorsSong”，学生跟唱。

歌曲结束后，老师提问学生歌曲中出现了哪些颜色，引导学生回顾已学颜色知识。

在教室地面上贴上红色、绿色、蓝色、紫色、橙色的圈圈。

老师随机说出一种颜色，学生快速跳进相应颜色的圈圈，并大声说出该颜色的单词。

分