人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第4单元 第10课 古诗三首第二课时 (2).ppt

推荐阅读读书阁相关内容，完成第2课时的练习题。课后作业思维导图***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG统编版语文六年级下册课件10古诗三首第二课时回顾复习，导入新课?全班一起背诵《马诗》诗人在咏叹战马的同时抒发了自己怎样的情感？《石灰吟》和《竹石》又在诗中表达了怎样的人生志向呢？于谦(1398—1457），钱塘(今浙江杭州)人，明朝大臣、军事家。于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，武清侯石享、太监曹吉祥与左副都御史徐有贞等乘景泰帝病危，发动夺门之变，迎英宗复位。于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。弘治二年(1489)赠特进光禄大夫、柱国、太傅，谥肃愍，万历中改游忠肃。著有《于忠肃集》十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。郑燮（1693—1756），号板桥，江苏兴化人。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。出身贫寒士子家庭，幼年丧母，少年时从学于乡先辈陆震。郑燮为政有才干，痛恨官场腐败官风，同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。初读《石灰吟》，整体感知朗读视频自读古诗，读准字音，读通诗句。石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。////提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：左右组词：锤炼锤子笔画：十三部首：钅chuí结构：上下组词：凿孔凿子笔画：十二部首：业záo焚结构：上下组词：焚烧焚毁笔画：十二部首：火fén千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。平常石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。全，全然。指高尚的节操。石灰石即使粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。再读《石灰吟》，品悟诗情石灰面对的环境是怎样的？它是怎样来面对的？没有把这种恶劣的环境放在眼里读完这两句诗，你仿佛看到了什么场景？仿佛看到工人们历尽千难万险才把石灰石从深山里开采出来，然后放在炉子里焚烧的场景。石灰为什么能面对如此恶劣的环境？石灰石之所以能如此坚韧无畏地面对这样恶劣的环境，是因为它甘愿把一身清白留在人世间，这其实也是诗人的心声：无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然。初读《竹石》，整体感知朗读视频自读古诗，读准字音，读通诗句。竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。////////咬定青山不放松，立根原在破岩中。石竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任凭你。经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。竹子生活在怎样的环境之中？它是用怎样的态度来面对这样的生活环境的？再读《竹石》品悟诗情竹子的生活环境很恶劣，但它仍然具有“咬定青山”的坚定意志。我们联系诗人生平的坎坷经历，可以体会到诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。石灰和竹子在面对磨难的时候有什么相同点和不同点？背诵古诗?想象《石灰吟》描绘的画面，背诵古诗看图背诵《竹石》这三首古诗在表达上有什么相同之处？这三首古诗都是借事物来表达诗人自己的人生志向，这种表现手法是托物言志。总结方法?建议完成“随堂练”中和理解课文相关的题目。当堂检测感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***