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高中数学中情感认知的交互作用分析论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教学中情感认知的交互作用，分析情感因素在数学学习过程中的重要作用。通过阐述情感认知的内涵、情感与认知的交互机制以及情感认知在高中数学教学中的具体应用，为提高数学教学质量和学生的学习效果提供理论支持。

关键词：高中数学；情感认知；交互作用；教学策略

一、引言

（一）情感认知的内涵及其在高中数学教学中的重要性

1.情感认知的内涵

情感认知是指个体在认知过程中，情感因素对认知活动的影响。这种影响包括情感对认知资源的分配、认知策略的选择以及认知结果的评估等方面。在高中数学教学中，情感认知主要涉及学生对数学知识的兴趣、信心、焦虑等情感因素