2025年新科粤版（粤教版）化学九年级上册课件 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 3燃烧条件与灭火原理.pptx

第三单元维持生命的物质——氧气、水3.3燃烧条件与灭火原理教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入知识回顾过氧化氢氧气+水二氧化锰H2O2H2O+O2MnO21.过氧化氢制氧气（2）反应发生装置固液常温型（1）实验原理教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入（3）收集装置（4）验满与检验教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入（5）实验流程查（气密性）→装（装药品）→定（固定装置）→收（收集气体）→验（检验气体）即：“茶庄定寿宴”教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入3.工业制氧气：分离液态空气，是物理变化。4.分解反应：一变多，是一种基本反应。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入生活中常见的燃烧现象蜡烛燃烧燃气燃烧木炭燃烧你思考过燃烧需要哪些条件吗？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授一、物质燃烧的条件学生探究实验目的：认识燃烧具备的条件提出问题：物质燃烧需要哪些条件？形成假设假设1：物质燃烧需要有可燃物。假设2：物质燃烧需要，理由是。假设3：物质燃烧需要，理由是。与氧气接触用灯帽可以盖灭正在燃烧的酒精灯需要一定的温度纸锅可以烧水教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授一、物质燃烧的条件实验过程实验现象结论蜡烛、煤块、火柴能被点燃吗？沙子、石块能被点燃吗？【实验3-6】验证燃烧需要可燃物可燃不可燃燃烧首先具备的条件是：物质本身是可燃物教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授【实验3-7】验证燃烧需要物质与氧气（空气）接触且达到一定温度。实验过程实验现象结论火柴头B燃烧，火柴头A和C都不燃烧燃烧还需要具备的条件是：可燃物接触空气或氧气且达到一定的温度。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授讨论与交流（1）实验结论中的条件是否需要同时具备才会发生燃烧？（2）影响燃烧的条件有多个，设计实验探究其中一个时，其他几个条件要怎样设计？是其他条件应适宜燃烧且相同。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授三个条件必须都具备才会燃烧，缺一不可。结论：（1）物质本身是________（2）可燃物接触________________（3）可燃物的温度要达到_____________燃烧需要的三个条件：可燃物氧气或空气燃烧的最低温度教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。物质白磷红磷硫木炭木材无烟煤着火点／℃40240260320～370250～330700～750在通常状况下一些常见物质的着火点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授思考可燃物在燃烧时有没有共同特征？共同点：发光、发热。气体或可燃物气化燃烧时还伴有：火焰。1.什么是燃烧：在通常情况下，燃烧是可燃物与________发生的一种__________、__________的剧烈________反应。发光发热氧气氧化教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授2.缓慢氧化和自燃(1)有些氧化反应进行的速度比较缓慢，称为________________，如金属生锈、呼吸作用等。变化过程中放热，但不发光。(2)自燃：缓慢氧化释放的热量聚集使温度达到可燃物的着火点时，就会引起可燃物的自动燃烧，叫做自燃。缓慢氧化教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授在自然界或在仓库中堆积的煤炭、稻草、谷物、落叶、棉纱等，若通风不好，堆放久了，都可能因为自燃而引发火灾。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授二、灭火依据什么原理交流与讨论水吸热，使温度降到着火点以下湿抹布隔绝空气，同时降温教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授隔绝空气清除可燃物，建立隔离带教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课程讲授燃烧的条件1、有可燃物2、可燃物与氧气相接触3、温度达到着