人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第4单元 第12课 桥 第一课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元导思本单元以“小说人物形象”为主题。要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，边读边想。注意把握故事情节、环境描写，突出人物形象，学会抓住描写人物神态、语言、动作的关键语句，体会人物形象。读小说，关注情节、环境，感受人物形象。这是本单元最重要的语文要素，旨在根据小说的情节以及环境、语言、动作、心理等描写，体会小说中不同的人物形象。12桥第1课时五·四学制语文六年级上册课件分享资料，导入新课2021年7月17日至23日，河南省遭遇历史罕见特大暴雨，发生严重洪涝灾害，特别是7月20日郑州市遭受重大人员伤亡和财产损失。灾害共造成河南省150个县（市、区）1478.6万人受灾，因灾死亡失踪398人。在如此大的灾难面前，人们都是如何进行救援的？请你说说你搜集到的资料。其实，这种大公无私、舍己救人的精神我们一直在传承。接下来，我们就去到一个小村庄，看看那里在遇到山洪时，发生了什么事。初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、想一想:课文写了怎样的一件事？尝试填写下面的信息卡。人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的角度有正面描写和侧面描写，还可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。小说的三要素人物情节环境当山洪袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水吞没了。根据你填的信息卡，说说文章主要讲了一件什么事。学习字词，感受环境描写淌揪狞笑沙哑放肆废话搀扶祭奠势不可当跌跌撞撞黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。“像泼。像倒。”这简短的两句话，让你感受到了什么？雨大雨急山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话给你的震撼大吗？为什么？这句话让人感受到了山洪来势凶猛、不可阻挡。本课形容水流奔腾发出的轰鸣声作者运用比喻的修辞手法，把山洪比作“受惊的野马”，让我们非常真切地感受到洪水的疯狂。作者是怎么把山洪写得如此生动形象的呢？1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。3.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。4.水，爬上了老汉的胸膛。文中还有哪些句子运用了修辞手法来写洪水？拟人突出当时情况危急，渲染了紧张的气氛。1.可以烘托当时紧张的气氛，突出形势的危急。2.可以推动情节的发展，一步步有力地烘托出人物的品质。作者为什么要用如此多的笔墨写环境？有什么作用？1.在这样的危急时刻，可能会出现哪些情况？2.故事会怎样发展？人们又会有怎样的表现？3.故事中的主人公老支书又是怎样做的呢？下节课我们接着品读。黎明的瓢泼大雨惊醒了沉睡中的小村庄，窄窄的木桥是人们唯一的生路。课堂小结建议使用“随堂练”中的基础练习的内容。当堂检测1.抄写、积累词语。2.建议完成第1课时的练习题。课后作业***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***