2024五年级品德与社会上册第四单元五星红旗我为你骄傲第13课共同的心声教案粤教版.docVIP

PAGE

PAGE2

《13共同的心声》

教学目标：

1、知道台湾是我国不行分割的一部分。简洁了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。

2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。

3、知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。

设计思路：

统一台湾是中华民族的共同心声。本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一衣带水、骨肉相连的，讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不行分割的一部分。在设计上，主要依据时间线索来组织素材，反映了不论在任何年头，人们都渴望统一的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结，则起到了画龙点睛之效果，将人们渴望两岸统一的心声推向了极致。

教学难重点：

1、知道台湾是我国不行分割的一部分。简洁了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。

2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。

教学活动：

活动一两岸交往大事记

请同学们按时间依次搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的大事务，并说说自己的看法

活动二探究活动

为什么荷兰殖民者要侵占台湾？

活动三搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼望统一的主题活动。

活动四“宝岛台湾”风光旅游线设计

请同学们依据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计的这一线路的思路和最想表达的感受。

活动五寻访身边的台湾同胞

请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的状况，并听听他们的感受。

解读图意

教材第82页通过地图，使同学们感受到台湾与祖国一衣带水，骨肉相连。历史表明，他自古以来就是我国领土不行分割的一部分。

教材第83页通过“一张牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行径。

教材第84页通过郑胜利收复台湾和清朝政府割让台湾的图片对比，表明白人民收复台湾的决心和落后必定亡国的道理。

教材第85页美丽的诗歌和画面表现了台湾丰富的物产、资源和风俗。表达了人们渴望统一的心声。

教材第86~87页通过故事和画面呈现了两岸同胞友好交往的情景，以及为了实现“两岸三通”，中国政府做出了不懈的努力。

教材第88页借用余光中的《乡愁》表达了诗人对祖国的思念和企盼两岸统一的心声。旨在让同学们感受诗人的爱国情怀。

活动实施：

1、此课在实施活动的过程中可充分结合时事绽开。如在“活动一”中，可结合国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜访问大陆等具有划时代意义的事务进行。

2、在活动中，要充分敬重学生的思索和观点，发挥他们的主观能动性。如设计旅游线路时，要充分敬重学生自己的观点，让他们能够畅所欲言，真正感受到台湾的漂亮。