课时21_第三章_3.2.2 奇偶性-课件.pptxVIP

广州市南武中学;学习目标;（1）;f(x)=x2;画出并观察函数和的图象，

你能发现这两个函数有什么共同特征吗？;;，都有，这时称函数为偶函数;偶函数的定义;例如，函数,都是偶函数.;1.函数，是偶函数吗？;要求：同学们以小组为单位，按照课本P83页的探究要求，仿照偶函数定义的探究过程，以函数和为例，自主探究奇函数的定义.

探究结束后，由学生代表展示探究成果.;(1)画出并观察函数和的图象，你能发现这两个函数有什么共同特征吗？;奇函数的定义;典例讲解;例1判断下列函数的奇偶性.;例1判断下列函数的奇偶性.;例1判断下列函数的奇偶性.;例1判断下列函数的奇偶性.;对奇函数、偶函数定义的理解注意;一看;奇偶性;判断下列函数的奇偶性.;谢谢观看！;奇偶性

答疑;易错点一：忽略定义域的对称导致函数奇偶性判断错误

1.判断下列函数的奇偶性;[错因分析]要判断函数的奇偶性，必须先求函数定义域(看定义域是否关于原点对称)．有时还需要在定义域制约条件下将进行变形，以利于判定其奇偶性．;[正解]（1）由得;2.已知函数在区间上是偶函数，则

;[正解]是偶函数，，即.;谢谢观看！