鲁人版高中语文选修：唐宋八大家散文选读全册PPT课件.pptx

鲁人版高中语文选修：唐宋八大家散文选读全册PPT课件;1;伶官传序;

;;作者介绍：;时代背景：

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。;

《伶官传序》是欧阳为新五代史?伶官传作的序。五代（907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。

后叛乱四起，

庄宗亲征败回，

众叛亲离，伶官

又乘危作乱用乱

箭射死庄宗。

;盛;微;函梁君臣之首

一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

祸患常积于忽微

;判断句子的句式特点

A、此三者，吾遗恨也

B、盛以锦囊

C、系燕王父子以组

D、身死国灭，为天下笑

E、智勇多困于所溺

F、遣从事以一少牢告庙

G、燕王，吾所立

介词短语后置：

被动句：

判断句：

省略句：

;翻译下列句子：

1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，

而皆自于人欤？

2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，

岂独伶人也哉？;盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！;

908年

912年

923年

926年;;盛衰之理岂非人事;采用欲抑先扬的手法。;名句积累：;思考：

在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？

;谢谢！;后赤壁赋;学习目标：

落实文言基础知识。

鉴赏写景、体悟情感意境。

品读黄州的苏轼。;目标一;1.生字;2.重点字词;听其所止而??焉

听臣微志

适有孤鹤

畴昔之夜

予亦惊寤

已而叹曰;3.词类活用;4.特殊句式;而;其他虚词;目标二;文本探究;后赤壁赋

苏轼

是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之须;于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可久留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉;时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俛而不答呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处

;2、赏景悟情;自由朗读第二段，思考、讨论下列问题：;看到“江流有声，断岸千尺．山高月小，水落石出．”的冬夜美景；

发出了“曾日月之几何，而江山不可复识矣．”的慨叹；

;2、赏析:曾日月之几何，而江山不可复识矣

（1）翻译

（2）内涵及情感

欢乐忧伤

如果我们再结合当时的历史背景来看，宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约六十万，宋神宗也抑郁而死，大宋从此一蹶不振，美好江山，满目凄凉。那么我们就能从这一句体味到更深刻的情感。

曲笔双关，寓情颇深。;3、找出作者月夜登山的句子，并说说你的理解。

“摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞