安徽省安庆一中、山西省太原五中等五省六校2025届高考压轴卷语文试卷含解析.doc

安徽省安庆一中、山西省太原五中等五省六校2025届高考压轴卷语文试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列词语中加点的字，每组读音全都不相同的项是()

A．诧异/侘傺船桨/浆果感喟/功亏一篑思量/量入为出

B．怪癖/僻静惦念/掂量瞳孔/灯影幢幢晕车/晕头转向

C．绯红/菲薄艾蒿/竹篙刊载/三年五载稽首/无稽之谈

D．黏合/粘贴舷梯/琴弦骸骨/言简意赅吭声/引吭高歌

2、阅读下面关于农村脱贫现状的调查材料，完成后面各题。

材料一：

现在看，脱贫攻坚的主要难点是深度贫困。

根据河北省的调查，深度贫困的特征可以概括为“两高、一低、一差、三重”。“两高”即贫困人口占比高、贫困发生率高。深度贫困县贫困人口占全省贫困人口总数22%以上；深度贫困县贫困发生率在15%以上，高于全省贫困县平均水平近9个百分点；深度贫困村贫困发生率接近35%，高于全省贫困村平均水平近24个百分点。“一低”即人均可支配收入低。深度贫困县人均国内生产总值21650元，人均公共财政预算收入1386元，农民人均可支配收入5928元，分别只有全省平均水平的50.7%、36.2%、49.7%。“一差”即基础设施和住房差。深度贫困县的贫困村中，村内道路、入户路、危房需要维修和重建。“三重”即低保五保贫困人口脱贫任务重、因病致贫返贫人口脱贫任务重、贫困老人脱贫任务重。

深度贫困地区在2020年如期实现脱贫攻坚目标，难度之大可想而知。脱贫攻坚本来就是一场硬仗，而深度贫困地区脱贫攻坚是这场硬仗中的硬仗。

（摘自2017年6月23日在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的讲话）

材料二：

2012～2016年全国农村贫困人口数据及发生率

年度

贫困标准（元）

当年贫困人口减少（万人）

年底贫困人口（万人）

贫困发生率（％）

2012

2673

2339

981

10.20

2013

2736

1650

8249

8.50

2014

2800

1232

7017

7.20

2015

2855

1442

5575

5.70

2016

2592

1240

4335

4.50

材料三：

解决精神匮乏比解决物质匮乏难，解决千百年来形成的落后观念和习俗比解决贫穷难。脱贫攻坚千难万难，最难的是有一些贫困群众“不怕穷”，也就是脱贫的内生动力不足。

“国家统计局近期对云南六个市州‘直过民族’贫困村进行调查，59.5%的受访者对当前生活表示满意，35.2%表示一般，只有5.3%的表示不满意。”“贫困程度这么深，满意度还非常高，‘不怕穷’、安于现状是一个重要原因。”宁可守着穷摊子，也不愿干出新生活。

落后的观念、习俗，许多是千百年来形成的，改变它不是一朝一夕之事。精神上的内生动力和物质上的脱贫，既有密切联系，也有一定区别。扶贫工作既不提高标准，吊高胃口，也不急于求成，降低标准，我国有信心到2020年打赢这场攻坚战。

（摘编自2017年8月31日澎湃新闻）

材料四：

不同地区因历史、文化、地理环境等原因，致贫原因不尽相同，“个性化”扶贫无疑是一剂治疗贫困的良药。

扶贫“个性化”，因地因人制宜是关键。不同地域、不同家庭、不同个体，在致贫问题上存在差异性，唯有深入其中、量体裁衣，才能最大限度地激发精准扶贫的效用，全面助推精准扶贫攻坚工作持续升温。个性化扶贫在政策的制定上，要摸清家底，找出区域致贫的主要原因，借鉴其他地区扶贫工作的成功经验和做法，对其可行性进行研判，结合本地实际情况，探索出台科学合理的帮扶政策，并在政策的实施过程中根据推进情况进行适当调整。在扶贫项目上，要改变“帮扶就是帮钱帮物”的传统观念，多研究些切实可行的解决方法，按照贫困程度、产业发展进度、脱贫难易程度等，制定地区扶贫开发实施计划和年度计划，把扶贫工作纳入地方经济社会总体规划统筹安排，杜绝盲目扶贫。

（摘自《大众日报》）

1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．深度贫困县的“两高”即贫困人口占比高、贫困发生率高，其贫困发生率明显超过全省贫困县平均水平。

B．深度贫困县地区生产总值较低，农民人均可支配收入低，只有全省平均水平的一半。

C．深度贫困县的贫村问题重重，村内道路、入户路等基础设施和危房均需维修和重建。

D．深度贫困县的低保五保贫困人口、因病致贫返贫人口、贫困老人等三类人口脱贫任务重。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A．材料一、材料二用明确的数字指出我国