部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》精美课件.pptx

鹿角和鹿腿;头戴珊瑚真正美，

身穿皮袍花如梅，

纤纤细腿虽瘦小，

翻山越岭快如飞。

（打一动物）;《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。它是世界上最早的寓言故事集。;按要求朗读课文：读准字音，读通句子。;配得上;;;;

;朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？;朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？;默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。;小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？;我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。;请你用上心理描写写一段话吧。;加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。;;“唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;pèi;shī;匀称（chènchēng）不禁（jīnjìn）

皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）

抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）;一（）鹿角一（）狮子

一（）镜子一（）池塘

一（）清风一（）小溪;上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。;朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？;⑤;⑦;小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题）;要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！;学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）;大家来说说自己的看法吧！;;讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？;这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的，不要只凭去判断事物的好坏。;有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东??，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”

于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”;大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”

小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。

大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！;对，尺有所短，寸有所长。;()的珊瑚()的身段

()的池水()的狮子

()的身子()的细腿;1.一头狮子正()地向自己逼近。

2.()的长腿在灌木丛中()。

3.两只()的角差点儿让我送了命，可四条()的腿却让我狮口逃生！;课后作业;第一课时;龟兔赛跑;你们知道这些寓言故事出自哪本书吗？;伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。?;今天我们要学习的《鹿角和鹿腿》也是出自《伊索寓言》，一起来读一读课题吧。;观察图片，说一说：鹿角和鹿腿分别有什么特点？;学习目标;按要求朗读课文：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;配不上;;;;

;读完课文，你能根据课文主要内容，选择正确词语填空吗？;了解了课文主要内容后，我们一起来学习第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？;啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！;;默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。;咦，这是我吗？;小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？;;我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。;鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角