Unit 2 Section A Grammar Focus 教案2 初中英语人教版（2024）七年级下册.docx

Unit2SectionAGrammarFocus教案

教学目标

Bytheendofthislesson,studentswillbeableto:

1.graspthegrammarbyreadinganddoingrelatedexercises;

2.useimperativesentencesandmodalverbscorrectly;

3.talkaboutrulesbyusingmodalverbs.

教学过程

LearningObjectives

TeachingActivities

EffectivenessEvaluation

1.Tograspthegrammarbyreadinganddoingrelatedexercises.

Step1Lead-in

1.Greetings.

2.Watchandsay.

Watchavideoandfindtherules.

3.Askandanswer.(详见课件资源)

(1)Whatrulesshouldwehaveinthehallway?

(2)Whatrulesshouldwehaveintheschoollibrary?

Step2Workon3a

Readthesentences.Dotheverbsinboldneedtochangeforms?Why?(详见课件资源)

Step3Workouttherules

Workouttherulesbyreadingthesentencesandwatching.

Judgewhetherstudentshavegraspedthetargetlanguageaccordingtotheirperformanceandhelpthemenhancewhattheyhavelearned.

祈使句:

祈使句一般用来表示请求、命令、劝说、告诫、警告等。祈使句的主语一般是第二人称you,但往往省略。

祈使句的肯定式以动词原形开头,否定式在动词原形前加Dont。例如:

Becarefulwhenyoucrossthestreet.

Practisetheguitareveryday.

Dontrun!

Dontlitter!

为了表示礼貌,经常在祈使句句首或句末加please。

句末用please时,前面通常加逗号。例如:

PleasecallKarenat555-8823.

Comein,please.

以let开头的句子也是祈使句的一种结构。常用于第一人称和第三人称,表示建议、邀请和劝说等。例如:

Letsseethelions.

Lethimcomein.

Letthemplaybasketballwithus.

情态动词:

情态动词表示说话人的语气,如请求、许可、愿望、义务、可能等。

情态动词一般没有人称和数的变化。有的情态动词没有时态的变化,有的有时态的变化。情态动词本身不能单独作谓语,必须和动词原形连用。

常见的情态动词有can、may、must、haveto、should、would等。情态动词一般有多个含义。

情态动词的否定式一般是在其后加not构成,构成一般疑问句时通常将其提到句首。情态动词的肯定式一般不重读。

1.can和could的用法

(1)表示能力。例如:

Icanplaybadminton,butIcantplayvolleyball.

(2)表示许可。例如:

Youcanplaybasketballattheweekend.

(3)表示请求。例如:

CanyouhelpmewithmyChinese?

could表示请求时,比can的语气更委婉:

Couldyoutellhimtocallmeback?

Observewhetherstudentscandiscoverrelevantgrammar.

2.must的用法

must表示“必须”。例如:

Dontarrivelateforclass.Wemustbeontime.

3.may的用法

(1)表示许可或征求同意,意为“可以”。例如:

MayIborrowyourdictionary?

may和can都表示许可,但略有差别。may比can更正式,语气更委婉。

(2)表示可能性,意为“也许,可能”。例如: