第六课《《月光光》+《新春乐》+《森吉德玛》》课件 花城版音乐二年级下册.pptx

第6课感知音乐中的速度（一）

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解通过欣赏和分析作品，激发学生对民族音乐的学习兴趣。(一)审美感知通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对管弦乐曲的认识和鉴赏水平。(二)艺术表现让学生了解作品的背景知识及其所代表的民族文化。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入同学们请你们思考一个问题，不同的音乐的速度是相同的吗？

接下来欣赏，广东民歌《月光光》（广东方言）和小提琴独奏曲《新春乐》片段两首曲子。听辨哪首音乐速度快，哪首音乐速度慢？

将听辨出的结果，写到下面的□内。1.《月光光》音乐速度□2.《新春乐》音乐速度□

《月光光》是一首广东传统的粤语儿歌，也被称为《月光光照地堂》。它旋律柔和舒服，是典型的摇篮曲风格，曲调平缓柔和、优美抒情。《新春乐》是著名作曲家茅沅于1958年创作的一首小提琴独奏曲，灵感来源于河北民歌《卖饺子》，其旋律热情奔放，描述人们在欢度新春佳节时的喜悦心情和对春天的赞美，是中国小提琴作品中的经典之作。所以《月光光》音乐速度慢，《新春乐》音乐速度快。不同的音乐作品中，音乐的速度、力度、情感、节奏都有变化。

新知讲解接下来我们欣赏一首由我国著名作曲家贺绿汀创作的管弦乐曲《森吉德玛》。聆听乐曲1.听听这段音乐的情绪是怎样的？2.想象到了怎样的画面？

管弦乐曲《森吉德玛》基本上保持了原来民歌的旋律和落音特点，音乐主题鲜明，旋律优美流畅，让我们联想到了美丽辽阔的草原景色，表现蒙古族人民幸福美好的生活情景。你们了解作曲家长贺绿汀吗？

贺绿汀先生一生创作了260余首声乐作品，其中《游击队之歌》、《天涯歌女》等广为传唱，《森吉德玛》则是其管弦乐作品中的代表作之一。。下面先跟随录音学会音乐主题，并记住它

1.聆听音乐听听作品的音乐主题一共出现了几次？2.每次的速度有什么不同？音乐主题一共出现了4次，每次的速度是不一样的。

该作品结构是重复型的四句乐段，塑造了两个具有鲜明对比的音乐形象，丰富了原民歌的表现力。聆听第一乐句1.判断这段音乐的节奏有什么特点？2.用什么乐器演奏的？乐曲以舒缓的节奏开始，第一小提琴与中提琴演奏主音，与第二小提琴、大提琴、单簧管的长音，双簧管在这空旷、辽阔的背景中，吹起了优美的主旋律。下面我们边听音乐边模拟小提琴演奏。

聆听第二乐句判断这段音乐与第一段音乐比较演奏乐器有什么不同？弦乐在句尾的呼应，使音乐连绵不断，自然地引出了圆号与弦乐交织在一起的第二乐句，将一幅美丽辽阔、清新宁静的草原景色展现出来。下面我们边听音乐边做声势动作

聆听第三乐句判断这段音乐与第一段音乐比较旋律和演奏乐器有什么不同？第三乐句旋律出现在小提琴上，单簧管的加入，不但使和声得以饱满，旋律也委婉连绵，此起彼伏。下面模拟演奏

聆听第四乐句1.判断这段音乐与第一段音乐比较有什么不同？2.速度和力度有什么变化？第四乐句的前半句，乐队全奏，铜管乐器奏旋律，加强了力度，在这个乐段中形成了高潮，后半句乐器减少，长笛与第一小提琴奏旋律，先是大提琴进入，乐句扩充时，中提琴也加入进来，抒情如歌的音乐形象得以完美的表现。后一部分的旋律与前一部分相同，但由于速度、织体及主奏乐器的变换，音乐形象随之发生了巨大的变化，仿佛是一个活泼开朗、朝气勃勃的小女孩踏歌起舞。后一部分的完整再现，不仅使音乐形象更加清晰，同时给人以余音绕梁之感。下面我们利用乐器为这段音乐伴奏

接下来我们整体欣赏

课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现乐曲。

课堂拓展下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

课堂达标1.乐曲《月光光》是一首?????民歌。2.乐曲《森吉德玛》是一首???????乐曲。3.乐曲《新春乐》是一首???????独奏曲。?答案：1.广东2.管弦3.小提琴

课堂总结《月光光》广东民歌《月光光》（广东方言）《新春乐》小提琴独奏曲《新春乐》片段《森吉德玛》管弦乐曲《森吉德玛》主题片段??贺绿汀曲?

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