高二---区域地理--第三单元--中国的气候-一课时-导学案.docVIP

第三单元中国的气候

第一课时气温

【学习目标】

1知识目标：①运用气温图，总结我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因；

②了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。

2能力目标：①运用比照读图法，比拟冬夏南北气温的差异。

3情感态度价值观：通过比照掌握地理事物分布和变化的规律及原因分析，正确认识我国的国情。

【使用说明及学法指导】

1．根据课前准备区内容先通读教材并进行知识梳理。

2．在预习过程中书面完成预习自测。

3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

4．限时20分钟、独立完成。

【重难点】

1.我国冬、夏气温分布的特点；

2.我国冬、夏季气温分布特点的成因；

3.我国冬、夏季极值气温分布及成因。

Ⅰ.教材助读

读89、90页我国一月平均气温图和3.3.3我国七月平均气温图，答复：

1.我国冬季南北___________,黑龙江最北在以下，海南达以上，南北温差近℃。

2.一月0℃等温线大致与___________

3.我国夏季全国_____________，7月除___________外，全国大局部地区都在___________以上，南北温差不大。4．冬季南北温差大的成因：

①纬度位置：冬季太阳直射_______半球，北半球纬度越高，太阳高度_________，白昼_________。地面获得光热________气温______。

②冬季风影响：冬季风源自_____________地区。距北方近，南下时加剧北方______________。

〔图影响我国的冬季风〕

③我国_____________走向的山脉对冬季风有阻挡作用。

5.我国夏季气温分布特点的成因：

〔1〕我国夏季普遍高温原因：

①纬度位置：夏季太阳直射____________半球。各地获得太阳辐射量最多。

②海陆位置：亚欧大陆面积大，夏季增温快。

〔2〕我国夏季南北温差不大的原因：

①夏季北半球昼__________夜___________，纬度越高白昼_________，。

②夏季风影响：南方，，减少了太阳辐射量，北方雨季，晴天，增加了太阳辐射量。

6.我国冬季极值气温分布及成因：

〔1〕最低气温处：_________，原因：

〔2〕最高气温处：_________，原因：

7.我国夏季极值气温分布及成因：

〔1〕最低气温处：_________，原因：

〔2〕最高气温处：_________，原因：①地形：

②热力性质：

③大气状况：

读中国的温度带划分图，答复：

8．温度带划分的主要指标是：；我国共划分为热带、___________、__________、_________、寒温带等五个温度带和一个。并请将温度带填写在图中。

序号

温度带

熟制

农作物

A

B

C

D

E

F

〔提示：农作物——“水稻”“小麦”“青稞”〕

Ⅲ．我的疑问和收获

我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！

我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧！

探究点一

读广州、武汉、北京、哈尔滨气温变化图判断A、B、C、D4幅图完成下表。

城市

图号

最冷月均温〔℃〕

最热月均温〔℃〕

广州

武汉

北京

哈尔滨

探究点二

读“我国一月份平均气温图”,分析观察：

〔1〕大兴安岭两侧等温线弯曲状况及原因

〔2〕秦岭两侧气温差异及原因

读以下图说出A、B、C三地的粮食作物名称及熟制

B

B

A

C

甲、乙两地分别位于我国两大不同地形区中。请根据以下所提供的甲、乙两地的相关资料，答复1～2题。

地区

甲

乙

经纬度

102°E，25°N

113°E，28°N

海拔〔米〕

1891

68

一月平均气温〔℃〕

7.7

4

七月平均气温〔℃〕

19.8

32

1.甲、乙两地所在的地形区分别是 〔〕

A.云贵高原、成都平原 B.黄土高原、